基层官兵的心理教育与疏导.ppt

三、深入推进我军心理教育的对策 1、我军心理教育总目标： 我军心理教育总目标界定为：通过心理教育，激发官兵的心理潜能、优化其心理品质，培养官兵的健全人格和履行职能必备的良好心理素质，及时有效地解决官兵的心理问题，预防心理疾病的发生，帮助官兵树立正确的世界观、人生观和价值观，促进官兵素质全面提高和战斗力的有效生成。 （二）合理确定心理教育的目标与内容 三、深入推进我军心理教育的对策 1、走进官兵心理世界：心理测评与档案建立 （三）灵活运用心理教育的方法与措施 三、深入推进我军心理教育的对策 2、奠定心理教育基础：消除官兵“心理知识贫困” （三）灵活运用心理教育的方法与措施 3、“躬行是起化之源”：搞好专题心理训练 （三）灵活运用心理教育的方法与措施 三、深入推进我军心理教育的对策 三、深入推进我军心理教育的对策 4、心育在各部穿行：寓心理教育于其它教育训练之中 （三）灵活运用心理教育的方法与措施 三、深入推进我军心理教育的对策 5、架起官兵心理之桥：搞好心理咨询与疏导 （三）灵活运用心理教育的方法与措施 心理健康的概念 心理健康 是生活在一定社会环境中的个体，在高级神经功能和智力正常的情况下，情绪积极稳定、行为适度，具有协调关系和适应环境的能力，以及在本身及环境条件许可的范围内所能达到的心理最佳功能状态。 5. 搞好心理咨询与疏导 精神分析理论的人格结构 本我、自我和超我构成一个复杂的人格动力结构系统。当三种力量之间维持平衡时表现为心理健康，当三者失衡出现冲突时，则出现心理问题。 5. 搞好心理咨询与疏导 心理健康状态 常态 正 常 状 态 心理健康 偏态 不平衡状态 心理问题 变态 不健康状态 心理疾病 5. 搞好心理咨询与疏导 （一）自动调适法 投射 文饰作用 补偿作用 升华作用 压抑作用 幽默 5. 搞好心理咨询与疏导 基层官兵的心理教育与疏导 主要授课内容 一、我军开展心理教育的时代背景与深刻动因 二、我军心理教育发展现状及面临的问题 三、深入推进我军心理教育的对策性思考 基层官兵的心理教育与疏导 一、我军开展心理教育的时代背景与深刻动因 （一）构建社会主义和谐社会，心理教育大有作为 中共十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：“我国已进入改革发展的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。这种空前的社会变革，给我国发展进步带来巨大活力，也必然带来这样那样的矛盾和问题。” 一、我军开展心理教育的时代背景与深刻动因 （一）构建社会主义和谐社会，心理教育大有作为 《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确指出：“注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。” 一、我军开展心理教育的时代背景与深刻动因 （二）党中央、中央军委高度重视我军心理教育工作 1999年7月，全军政治工作会议通过了《关于在社会主义市场经济条件下军队思想政治工作若干问题的决定》。《决定》指出:“解决现实思想问题，要在分清是非，提高认识的同时，加强心理疏导和行为引导，培养官兵健全的人格和健康的心理，提高自强自立的能力。” 一、我军开展心理教育的时代背景与深刻动因 （二）党中央、中央军委高度重视我军心理教育工作 2000年10月，总政治部下发了《关于加强和改进新形势下军队思想政治教育的意见》。《意见》明确指出，“要把研究掌握官兵心理特点和变化规律，搞好心理教育和疏导工作，作为思想政治教育重要的辅助手段。抓好心理科学知识的普及教育，逐步建立以旅团政治机关和基层政治干部为主，政治工作系统和医疗卫生系统相结合的心理疏导工作机制，及时有效地解决官兵的心理问题，培养官兵的健全人格和履行职能必备的良好心理素质。” 一、我军开展心理教育的时代背景与深刻动因 （二）党中央、中央军委高度重视我军心理教育工作 2000年12月，总政治部、总后勤部联合下发《关于