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简单机械—近年北京市八年级下学期物理期末汇编--第1页 简单机械—近年北京市八下物理期末汇编 1.关于滑轮、滑轮组，下列说法中正确的是 A．定滑轮可以省力 B．定滑轮是等臂杠杆 C．只使用动滑轮就会改变力的方向 D．使用滑轮组既可以省力，又可以省距离 2.用图所示的装置提升重为 800N 的物体 ，动滑轮受到的重力为 200N。在卷扬机对绳子的拉力 作用下，物体 在 10s 内竖直匀速上升了 2m。在此过程中，不计绳重和轮与轴间的摩擦。 求： (1) 拉力 。 (2) 拉力 做功的功率 。 (3) 动滑轮提升物体 的机械效率 。 3.如图所示，在探究“杠杆的平衡条件”实验中用到的实验器材有，杠杆、铁架台、弹簧测力计、刻度 尺、细线和质量相同的钩码若干个。 (1) 实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆左端 的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持在 位置并静止。 (2) 杠杆调节平衡后，小明在杠杆上点 处挂个钩码（如图甲所示），为了使杠杆仍在水平位置 平衡，可以在点 处挂 个钩码或用弹簧测力计拉杠杆。若采用弹簧测力计，拉力的方向 由竖直向下逐渐向右倾斜时，为使杠杆仍然保持平衡，弹簧测力计的示数将 （选填“变 大”、“变小”或“不变”），其原因是 。 (3) 实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍 简单机械—近年北京市八年级下学期物理期末汇编--第1页 简单机械—近年北京市八年级下学期物理期末汇编--第2页 然成立？”于是小明同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧 测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原 因可能是 对实验产生了影响。 (4) 关于“杠杆不处于水平位置能否平衡？”小海和小红意见不同。小海认为能平衡，于是他每次 让杠杆倾斜到同一位置静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件。 小海认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？ （填“对”或“错”），小海这种方案与 小红让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为小海和小红哪位同学的实验方案好？请 说明理由：答： 的实验方案好；理由是 。 4.小洋和小红在测滑轮组机械效率的实验中，一起组装了如图所示的实验装置，他们分别记下了钩 码和弹簧测力计的位置。 (1) 实验时，小红应 向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N； 同时小洋用刻度尺测出钩码升高的高度为 0.1m，以上测量准确无误，其它被测物理量和计 算的数据如下表所示： 钩码重/N 弹簧测力计提升的高度/m 有用功/J 总功/J 机械效率 2 0.4 0.2 0.2 100% (2) 小洋和小红测得滑轮组的机械效率为 100%，他们意识到出了错误，请你帮他们找出原 因 。 (3) 改正错误后，可以计算出该滑轮组的机械效率实际为 。 (4) 若提升的钩码重增加到 6N，则其机械效率将 （选填增大、减小或不变）。 (5) 通过分析，可知对滑轮组机械效率产生影响的主要因素有 ； 。 5.如图所示，重为 的均匀硬棒竖直悬于 点，现在下端施一水平拉力让棒缓慢转过 角，在 简单机械—近年北京市八年级下学期物理期末汇编--第2页 简单机械—近年北京市八年级下学期物理