中学德育课程改革的困境和对策探讨(一).pdfVIP

中学德育课程改革的困境和对策探讨(一) 【论文关键词】改革；中学；德育课程 【论文摘要】本文将改革开放后的中学德育课程改革分成改革试验阶 段、改革调整阶段和改革深入阶段三个阶段进行研究，通过回顾这些 改革的主要举措和特点。分析改革存在课程工具化倾向明显、应试教 育倾向严重、方法的理论研究和实际运用重点背道而驰、活动课程被 简单理解和运用等困境。针对这些问题提出了建议和对策。2l 世纪的 竞争，不仅表现在知识、智力方面，也表现在理想、道德方面。重视 道德教育已是世界各国教育发展的趋势。 目前。我国18 岁以下的未成年人约有3．67 亿。他们的思想道德状况 如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。 在建立社会主义市场经济体制的今天，年轻一代德育工作面临许多新 情况和新问题，而学校作为学生思想道德素质教育的主渠道，是解决 新课题的关键场所。调研结果显示，目前学生对德育课程的接受度和 认可度并不高。中学阶段是个承上启下的阶段，从某种意义上说，它 对整个教育体系的道德教育的影响最大，一方面它关系着小学道德教 育的成果能否巩固．另一方面它决定着高等教育道德教育对象的道德 基础。改革开放后我国对德育课程进行了多次大规模的改