(2.1)--生命的奥秘与探索教案前沿.doc

课程前沿内容授课方案（1学时） 学院 基础医学院 教研室 生物 授课教师 课程名称 医学遗传学 学年学期 授课班级 主要包括以下内容：课程的最前沿内容和最新动态，课程中的热点问题和最新思维方法的应用情况 纳米二氧化硅的应用及生物效应研究进展 本门课程的教学理念：结合我校实际情况和学科教学特点，更新教学理念，深化教学改革，将现代信息技术与学科教学融合，构建以信息技术为载体的混合式教学模式，建立医学遗传学课程网站，搭建师生互动的平台，课程网站作为现代信息技术与学科教学深度融合的有效载体，学生可以通过网站提供的教学视频、案例库、电子教案、课件、习题、在线练习开展相应自主型学习。依托于医学遗传学课程网站，结合PBL教学法、案例分析法、角色扮演法、讨论教学法等多种方法，构建以学生为主体，教师为主导，问题为中心的新型教学模式。同时以网络资源为媒介，开展丰富多彩的第二课堂活动。以评价学生创新能力和信息综合能力为核心，建立多维度的评价机制。 １学时前沿内容的教学设计： 采用以信息技术为载体的混合式教学模式：通过医学遗传学课程网站，课前给学生布置文献，针对其提出问题，让学生分成小组，查资料、总结，学生将讨论结果上传到课程，可在线上开展生生、师生间的讨论，课堂分组讨论、汇报自学结果，教师总结各组结果，形成有效、良好的师生互动。 单基因病单基因病单基因病单基因病 单基因病 单基因病 单基因病 单基因病 教师行为：纳米时代已经到来，纳米科技已走进了我们的生活，作为一名医学生，我们是否了解纳米科技在生物医学领域中的应用呢？导入新课，说明本节讲授内容，指出重点、难点。关于本节课所授内容，教师只是起到抛砖引玉的作用，更多的内容需要学生自己上网查询相关领域的最新研究进展。 学生活动：跟随教师思路，思考纳米技术在生活中的应用，纳米科技在医学中怎么的应用，带着问题进入本节课的学习中。根据教师提出的问题自己上网查相关文献，总结查阅结果，掌握查文献的方法。 最前沿内容和最新动态 纳米二氧化硅是广泛应用的无机纳米材料，具有化学纯度高、比表面积大及分散性好等特点，也是目前产量最大的工程化纳米材料之一，且纳米二氧化硅环境来源广泛，使人群的暴露机会不断增加。工程化纳米二氧化硅被广泛应用于化工、材料、化妆品及食品等领域，在生物医学领域如疾病监测、药物的缓释控释、靶向载药以及癌症治疗等方面也有着良好的应用前景。随着纳米二氧化硅职业暴露、环境暴露及医源性暴露机会的不断增加，其对人群健康及环境的潜在危害和毒理学安全性评价逐渐受到了科学界的广泛关注[82]。因此，十分有必要对其可能产生的生物学效应进行系统性的研究。 药物载体 药物载体 生物医 生物医 学领域 应用 病 的 分 类 基因载体 基因载体 细胞标记 细胞标记 细胞分离 细胞分离 教师行为：让学生回顾大二时学过的药理学知识，想想抗癌药的应用会给机体带来哪些副作用呢？请同学们思考：如何才能减小其副作用呢？纳米二氧化硅可以作为药物载体起到靶向释放的作用，从而减小抗癌药物的副作用，什么是靶向释放呢？让学生带着问题听课，增强学生的求知欲和注意力，提高学习兴趣，让学生各抒已见，说出自己的查阅文献的结果，引导学生总结出正确结论。使学生能够集中注意力，培养学生分析问题、解决问题的能力，主动参与获取新知识，锻炼学生的归纳总结及语言表达能力。 学生活动：思考教师提出的问题，紧紧跟随教师思路，发挥想像力，相互间可以讨论，说出每组讨论结果，调动学习主动性，培养学生分析问题、解决问题的能力。 课程中的热点问题 1.体外研究（细胞实验） 2.体内研究（动物实验） 纳米毒理学研 纳米毒理学研 究主要方法 体内研究动物实验 体内研究 动物实验 体外研究 细胞实验 细胞毒性机制影响因素 细胞毒性机制 影响因素 动物毒性机制 分布、代谢 教师行为：告知学生这些内容是目前各国科学家们研究的热点问题，以二氧化硅纳米粒子作为药物载体在生物医学领域中具有广阔的应用前景，此种材料也是目前研究的热点材料，向学生生介绍两篇经典的文献，说明体内、外研究进展及未来研究的方向，教学会学生如何查文献，如何看英文文献，传授学习方法，作为大学教师是更为重要的。 学生活动：通过教师介绍了解此方面国内外最新研究进展，选择感兴趣的间题作为切入点，掌握查阅英文文献的方法，自已去查，加强自学的能力，为以后在硕士、博士等求学上打下坚实基础，还要学习会如何读懂英文文献。 最新思维方法的应用情况 目前的细胞学实验和动物实验显示二氧化硅纳米颗粒具有良好的生物相容性，可在药物传输、靶向给药系统、基因转染等方面应用(见下图)。但二氧化硅纳米颗粒对不同细胞的影响及二氧化硅纳米颗粒是否具有致栓塞作用还有待于实验进一步研究。