中心小学四年级语文下册 第一组 2 记的双龙洞作业设计 新人教版20.docVIP

第一组 2 1。看拼音，写词语。 ?yōnɡ?? jǐ???? jiānɡ zhè???? wān?? yán???? tū? wù　sēn　yù????? （?????? ）?（????? )??（???????? ）? （??????????????)? shāo? wēi???? é??? jiǎo???? tún??? bù???? yuán? tóu （?????? ）? (??????)?? （???? ）? （????? ） 2。给下面的形近字组词. 铜( ） 折（ ） 族（ ） 桐（ ） 浙（ ) 簇( ） 殿( ) 农( ） 消( ） 臀( ） 浓( ) 稍( ) 3.写出下列词语的近义词或反义词。 近义词: 仿佛—-（ ）????????观赏—-?( ） 明艳—-?（ ）??????????? 依据——( ） 反义词： 拥挤——（ ）????????昏暗——（ ) 蜿蜒——（ ）???????????? 聚集—-（ ） 4．按课文内容排序。 （ )游览外洞的情景。 ( )游览内洞的情景。 ( ）在路上的见闻。 （ ）从外洞进入内洞的经过。 （ )乘船出洞。 5。按照课文内容填空。 内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像.其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异,即使不比做什么，也很值得观赏。 （1）结合上下文理解词语的意思. 蜿蜒：____________________________ 颜色各异:________________________ （2）文段中表示先后顺序的词语有：________、________。 (3）把文段中具体说明石钟乳和石笋形状变化多端的句子画上“~～～~。 （4)石钟乳和石笋还有个特点是____________________________________。 （5）作者在洞内看到的景物有:____________。 6．请填字成词. 花好( )圆 明（ ）黄花 （ ）高水低 车( ）马龙 （ ）后春笋 ( )上加霜 如( )贯耳 饱经风（ ） （ )里看花 谈笑（ ）生 气贯长( ） ( )阔天空 答案 1．拥挤江浙蜿蜒突兀森郁稍微额角臀部源头 3。近义词： 好像? 欣赏? 艳丽? 根据 反义词: 宽松? 明亮? 笔直? 分散 4。2 4 1 3 5 5．（1)（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 颜色多，各不相同。 （2)首先 其次 （3）其次是些……四十多。 (4)颜色各异 （5）双龙、石钟乳、石笋 6．花好月圆 明日黄花 山高水低 车水马龙 雨后春笋 雪上加霜 如雷贯耳 饱经风霜 雾里看花 谈笑风生 气贯长虹 海阔天空 父亲的菜园（教学反思参考5) 这是四年级下学期课本中的一篇阅读课文，通过写父亲克服各种困难在山地上修建菜园的事，体现父亲执着、顽强,遇到困难不言退，不服输的品质。而这也是需要通过课文的学习，引导学生领悟学习的教学重点.教案中,我设计了：走近菜园—-看到诱人的翠绿；走向父亲-—看到父亲的菜园；走进菜园--看到父亲的精神，这样循序渐进的三个教学环节，从对文字的理解，逐步深化提炼,引申出其中蕴涵的可贵精神。 以下是我教学本课后一些感受: 一、课堂容量需适宜。这节课的设计我还是考虑到三十五分钟的教学时间，对于课的容量反复修改了几遍.课上完后，自己还是感觉因为内容量大，导致某些环节处理的不够细致，特别是与学生交流的时间不够充裕，读的时间也无法充分的保证。对于篇目比较长的文章，能够在一节课的时间内比较麻利的处理完，我觉得还是有些困难。对于理解接受能力较差的孩子，还是很困难的。这也给自己提了个醒,设计内容一定要有针对性，宁缺毋滥，简洁明快。 二、学生口语交际的能力有待全面提高。从课堂上学生的总体表现来说,喜忧参半。有一部分孩子的口语表达能力提高很快，积极性也高.相对的另一部分孩子的表现则不尽人意。我想这可能也与自己平时在课堂的训练中忽视这部分不太