幼儿小班儿歌教案(五篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 幼儿小班儿歌教案(五篇) 作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。 幼儿小班儿歌教案篇一 喜欢读儿歌。  尝试用肢体动作表达玩具的动态。  懂得要爱护、珍惜玩具。  准备玩具：汽车、积木、娃娃、小皮球。  准备学习包《主题活动·不倒娃》。  一、我爱玩具  1、出示事先准备好的汽车、积木、娃娃、小皮球等玩具，请个别幼儿示范正确的玩法。  2、教育幼儿玩玩具时要珍惜、爱护玩具。  二、游戏《我是xx玩具》  1、知道幼儿学习儿歌《玩具真好玩儿》  2、其你给幼儿根据歌词，创编动作扮演歌词中的四种玩具。  3、勉励幼儿找出班级的其他玩具，尝试将它们的名称与玩法编入儿歌中。  4、引导幼儿想象自己是其中的一件玩具，启发幼儿用动作表现该玩具的各种动态。  三、做做猜猜  播放音乐，启发幼儿用动作表现出自己喜欢的玩具，让其他幼儿猜一猜。  1、请幼儿回家收集各种玩具的广告单，将幼儿带来的玩具广告单投放到美工区中，勉励幼儿创作玩具广告。  2、在表演区投放相关音乐和玩具头饰，勉励幼儿用动作表现各种玩具。  3、引导幼儿操作学习包《不倒娃》。 幼儿小班儿歌教案篇二 1、引导幼儿理解诗歌所浮现的想象境界，感受诗歌中热爱生活、热爱大自然的情感基调。  2、培养幼儿的想象能力、操作能力和创造精神。  3、让偶尔初步感知诗歌中拟人手段的运用，引导幼儿学习，运用拟人手段进行创编活动。  1、根据作品教学要求，制作贴绒教具一套。  2、准备各种废旧纸盒、积木、大插塑和彩纸、油泥等操作材料。  一、引发兴趣。  二、基本活动。  建造“我的开心小屋〞  1、创设幼儿接触大自然和操作实践的机遇，帮助幼儿体会诗歌所表现的想象图景。  2、在幼儿熟悉小诗，并理解的基础上，教师可组织幼儿到大自然中去，走一走，看一看，听一听，充分感受大自然的美和勃勃活力。  3、幼儿自己动手建造“开心的小屋〞。给幼儿提供彩纸、油泥等材料，使幼儿能给“小屋〞刷上颜色，装饰门窗，并动手捏出自己想象中的动物朋友。  画出“我的开心小屋〞  三、终止部分。 幼儿小班儿歌教案篇三 引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语，  能大胆地跟读儿歌。  （认知准备）初步知晓小小手的用处  （材料准备）图片  能大胆地跟读儿歌  在日常生活中会正确地使用礼貌用语。  一、看看说说：  1、游戏—小手哪里去了  2、你们的小手有什么才干（会干什么事？）  二、儿歌：小小手  1、示范儿歌  提问：儿歌李的小手有什么才干？  2、利用图片再次示范  提问：我们细心听听、看看小手还会做什么？  什么时候需要说“你好〞“欢迎〞“感谢〞“再见〞？  为什么我们之间要说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？  3、学念儿歌  边动作边跟念  集体进行儿歌表演  小结：原来，平日和小朋友一起，可以用小手表示好多的意思，让朋友更喜欢你。  三、延伸部分：  小手还能干什么？小手还有些什么才干？怎样保护你的小手？  我有一双小小手，拉来大量好朋友，  “你好你好〞招招手，“欢迎欢迎〞握握手。  “感谢感谢〞拍拍手，“再见再见〞摆摆手 幼儿小班儿歌教案篇四 1、阅读儿歌中洞洞的特征。  2、体验儿歌所带来的幽默感。  课件；图片。  （一）导入儿歌  出示图片《下巴上的洞洞》引导幼儿观测。  重点提问：你看到了什么？这个孩子在做什么？  （二）欣赏画面，感知儿歌内容  （1）出示课件，请幼儿观测，并适当地进行提问。  （2）重点提问：儿歌中下巴上的洞洞说的是什么意思？  （3）将幼儿说到画面中的小朋友的行为，出示图片贴在黑板上。  （4）重点提问：小朋友在生活中会不会出现儿歌中小朋友的那种行为呢？你喜欢那样的小朋友吗？引导幼儿发现小朋友的不良习惯，并帮助幼儿养成好习惯。  （三）念一念儿歌  第一遍，教师念儿歌，幼儿学做小朋友的动作。  其次遍，放慢速度，教师念一句幼儿念一句，边念边一旁贴图片。  第三遍，玩儿歌接龙游戏。  （四）有些活动，大家快来学才干  游戏规则：老师带着小朋友学怎样吃饭的才干，看看谁做得好，为做的好给予奖励。  （五）活动延伸：请父母勉励孩子寻觅正确的吃饭方法，让孩子养成珍