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中国移动“和教育”在高中化学教学中的应用 【摘要】本文介绍通过结合高中化学教学中的具体内容，举例介绍了在高中化学教学 中中国移动“和教育”平台及其软件的应用，首先，说明了新的形势下教育的方式发生了翻天覆 地的变化，进而引出主题，现代化教育应该与现代化的网络技术相结合，推进教育的全面发展。 第二，结合教育教学的实践经验，说明应用“和教育”进行教学的步骤与方法，分为教师准备和 学生准备两个方面，教师准备包含四个方面内容，学生准备包含三个方面内容， 说明了“和教育” 应用的可能性和实用性，第三，结合《离子反应》一课的教学加以实践， 初步阐明了“和教 育”应用的基本方法和意义。 【关键词】“和教育” 高中化学 教学 随着信息技术的高速发展，网络宽带的大面积覆盖，移动终端智能手机、平板等的日 益普及，教育的形式也悄然发生了巨大的变化。以往教室和黑板，学生听老师讲，这种教学方 式已经一去不复返了，学生和教师走出了教室，没有了地域的限制，走出了课堂，没有了时间 的限制，而实现这样现代化的教育必须与现代化的网络技术相结合，现在中国的在线教育突飞猛 进地发展，各类教育的服务平台或 APP 如雨后春笋般成长起来，选择一个适用的平台尤为重要， 经过多方面的研究得出结论，中国移动的“和教育”平台 （edu.10086.cn）是非常适合与现 有的课堂教学相联系的，为此，本人常常思考在进行教育教学工作中如何应用“和教育”，现 将本人在高中化学教学中的实践经验总结如下： 利用网络进行现代化教学，一定要做好充分的课前准备工作，课前准备分为教师准备 和学生准备。 教师准备分为四个方面： 1、进行课堂教学设计，我按照 “和教育”互动社区个人应用提供的教学设计模板，完 成本课的教学设计，并上传，这样可以积累教学资源，避免重复，提高效率。 2、制作教学课件，我使用了“教师助手——畅言”课件制作工具。首先，点击 “新建” 建 立一个新文稿，然后点击 “背景”，选择背景颜色，我比较喜欢墨绿色，不刺眼，和实际的黑板 颜色基本一样，接着点击 “文本”，输入文字，文本框可以随需要调节宽窄和位置， 需要媒 体或者图片，可以点击相应的按钮添加，一张编辑结束，再点击 “添加页”，如此就可以制作好 一个课件了。如果有现成的 PPT 演示文稿，可以点击 “活动模板”PPT，直接生成一个课件。 关于 “活动模板”，可以丰富课件的内容，增强课件的趣味性。包括三部分： 课堂活动、课 堂练习和课堂讲解。时间轴，可以加深学生对时间点和相应事件的印象；翻翻 1 卡，可以使记忆转换为游戏，边玩边学；语音应用，可以对文字配音，使课堂不仅有文字还有 声音，对语言类学习更加有用；课堂练习的形式提供了三种，使用简单方便，形式新颖独特； 课堂讲解的内容也是考虑到文理科的区别，而且都是很简单容易操作的。 3、学生的学习任务单的设计，结合平台提供的各类资料，例如：学科资源、名校资源、精 品课程等以及本节课的教学目标、教学重难点，设计好学生自学的任务单，发布到“我的班 级”——班级共享中。应用“智能组卷”出题又快又好，将习题通过 “在线作业”发布。 4、制作和整理有关教学视频和教学内容，以及其他的文字资料或者图片。例如 《离子 反应》第二课时需要录制或从应用中心——备课中心中收集四个，长度为 5—10 分钟的小视频， 包括电解质与非电解质的概念 PPT 演示、氯化钠晶体溶于水的 flash 动画演示、几组电解质 在溶液中发生反应的实验视频、离子方程式的书写方法 PPT 演示。并且将相关内容发布到“我 的班级”——班级共享中。 学生准备分为三个方面： 1、学生登录平台，认真完成学习任务单的内容，观看和研究这四个视频资料，完成自学 内容、练习和测试。这种交流方式方便快捷，打破时间和空间的限制。根据实际情况，我把学生 自主学习这个环节安排在周末，因为住校生在没有网络的情况下无法完成学习任务。 2、学生根据自身通过平台学习的效果，分析自身对知识的理解和掌握情况，注意发现 自身在学习过程中遇到的难点和疑惑，并且加以记录，也可以在平台求助于同学和老师，及时 解决问题。 3、在课堂上认真完成作业和练习，将所学知识融会贯通，加深理解和记忆。 学生自主学习是基础，课堂教学才是关键，通过课堂教学，教师能够帮助学生答疑解惑， 帮 助学生抓住重点、突破难点，帮助学生