学会自我发展课件高二心理健康教育.pptxVIP

说课科目：中学心理健康教育ONE 高二的学生们已经初步形成了自己的个性、兴趣爱好、人生观、价值观等，而且很快就会面临高考之后的升学、就业选择。因此职业生涯规划近在咫尺，而进行职业生涯规划的首要任务就是理性的自我认识和分析。通过生涯规划课程的学习，可以使学生们初步树立生涯观，为以后的未来目标选择打好坚实基础为什么教？ 通过教师开展心理辅导活动以及进行相关知识的讲授，学生能初步树立生涯观念，学会进行自我生涯规划。学生能够认识自我、唤醒生涯规划意识,提高生涯规划能力。教什么？ 教学主要理论依据：中学生的发展特点和霍兰德的职业兴趣理论、建构主义学习理论建构主义学习理论认为，学生不是简单被动地接受信息，而是主动地建构知识的意义。学习是学习者根据自己的经验背景，对外部信息进行主动地选择、加工和处理。对所接受到的信息进行解释，生成了个人的意义或者说是自己的理解。个人头脑中已有的知识经验不同，调动的知识经验相异，对所接受到的信息的解释就不同。教学中将理论和学生学习、生活的实际体验相结合，通过启发和引导促进学生对职业兴趣理论的同化；通过理论延伸，领悟职业兴趣的深远影响；同时，通过小组合作，发挥学生学习的主体性，促进学生将职业兴趣理论与学习生活实际相结合，巩固所学知识；通过课后思考与练习，提高学生的现象分析和理论运用的能力；通过拓展阅读，扩展学生的知识面。怎么教？ 学会自我发展生涯篇高二心理课 ONE 课堂导入TWO 活动一THREE 活动二FOUR 小结目录DIRECTORY 课堂导入ONE 导入活动标题内容内容描述内容描述内容描述内 容描述内容描述内容描述内容全班随机分为两组，每组15～20人.围坐在一起，老师念出关于职业的词语（如白衣天使、大街小巷），两组抢答，答对题多组胜。 鲁迅的故事鲁迅生长在一个官僚地主的家庭里，幼年时，他在一个颇富足、热闹的家庭中度过，他常在私塾里读书，阅读了众多文学名著和书籍，但在他13岁那年，他原来在京城做官的祖父因故入狱，此后他的父亲又长期患病，终至死亡，家境败落下来，家庭的变故对少年鲁迅产生了深刻的影响。在过去家境好的时候，周围人是用一种羡慕的眼光看待他这个小“公子哥儿”的，话语里包含着亲切，眼光里流露着温存。但现在他家穷了，周围人的态度就都变了，话语是凉凉的，眼光是冷冷的，脸上带着鄙夷的神情。周围人这种态度的变化，在鲁迅心中留下了深刻印象，对他的心灵打击很大，这使他感到在当时的中国，人与人之间缺少真诚的同情和爱心。鲁迅把个人的人生体验同整个中华民族的命运联系起来，奠定了他后来作为一个文学家、思想家的基本思想基础。在当时，他和他的二弟周作人共同翻译了两册《域外小说集》，他个人单独发表了《科学史教篇》《文化偏执论》《摩罗诗力说》等一系列重要论文。最终成为了知名的小说、文学家、革命家。 职业生涯规划（career planning）也叫“职业规划”。在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”，在有些地区，也有一些人喜欢用“人生规划”来称呼，其实表达的都是同样的内容。又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 活动一：问问我自己TWO 问问我自己全班随机分为5～8人小组，在白纸上依次写下课本p20上的问题，写完以后小组内互相分享，老师随机挑选几位愿意与全班分享的同学对自己所写内容进行朗读，与全班同学进行分享交流 问问我自己我最欣赏的自己的个性是我最欣赏的自己对家人的态度是我最欣赏的自己对做事的态度是我做的最好的一件事是我生命中最重要的人是我记得童年最开心的一件事是我希望别人对我的评价是我最想跟自己说的一句话是 活动二：职业兴趣测试THREE 职业兴趣测试职业兴趣：职业兴趣是兴趣在职业方面的表现，是指人们对某种职业活动具有的比较稳定而持久的心理倾向，使人对某种职业给予优先注意，并向往之。职业兴趣是个人进行职业规划时需要注意的15大要素之一，兴趣对一个人的个性形成和发展，对一个人的生活和活动有巨大的作用。 职业兴趣测试请同学们在测试纸上对题目进行作答，最后计算分数，以便了解自己所属的职业类型。完成后请几位愿意分享的同学来分享自己的测试结果。 职业兴趣测试常规型尊重权威和规章制度，喜欢有秩序的、安稳的生活。惯于按照计划和指导做事，按部就班，细心有条理。不习惯自己对事情作判断和决策，较少发挥想象力。没有强烈的野心，不喜欢冒险。艺术型热爱艺术，富于想象力、拥有很强的艺术创造力。乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现个性，展现自己。做事理想化，追求完美。擅于用艺术形式来表现自己和表现社会。进