高一化学教学反思（精选7篇）.docxVIP

高一化学教学反思 (精选 7 篇) 我们作为一名人民教师，我们最重要的工作之一就是课堂教学。我们可以在教 学反思中记录教学过程中的感受。那么？优秀的教学反思有哪些特点？今天我 在这里给大家分享一些有关于高一化学教学反思，供大家参考一下，希望对大 家有所帮助。下面是 整理的高一化学教学反思 (精选 7 篇) ，如果能帮助到 您，小编的一切努力都是值得的。 高一化学教学反思 篇一 上学期我们顺利地完成了高中化学必修一的模块教学 ， 下面我讲从以下几个 方面谈谈如何更有效地进行必修模块的教学。 一、对课程标准的理解与认识， 自身教育观念的更新 在本模块的教学之初，由于对课程标准的解读不是很深刻，只是凭主观上的认 识对传统教学大纲与课程标准作了简单的对比，在实际教学中过分注重了知识 目标的实现，忽略了其他目标的实现，所以感觉新课标教材很不好用。 然而，当我通过对新课程理论的学习及课程标准的研究之后，对课程性质、课 程理念、课程目标才有了深刻的认识，正是这种新的认识，促进了自身教育观 念的更新，使得我在后续的教学中明确了方向，有了理论指导。 高中化学新课程必修模块的课程目标是 ： 认识常见的化学物质，学习重要的 化学概念，形成基本的化学观念和科学探究能力，认识化学对人类生活和社会 发展的重要作用及其相互影响，进一步提高学生的科学素养。 二、充分利用新课程改革提供的自主创造空间 1、改变师生关系，转变工作方式。传统教学的实施很容易给人一种错觉，即课 堂教学的重心更偏重于教师的教，而忽略了学生自主的学。然而，新课程提倡 的却是教师的教是服务于学生的学，学生的自主学习又离不开教师的教的引 导，二者之间属于相辅相承、缺一不可的关系。 因此，在实际教学中，学生和老师是处于平等的地位，课堂教学应该是师生间 平等的对话。在这样的情况下，学生才可能学得自由，学得有创新，有成就 感，有动力。 在模块一的教学里，我努力朝上述方向努力，可能是自己的教学经验不足，师 生关系的完善在本学期并没有实现预期的效果，在必修二的模块里，我将采取 有效的方式更进一步地实现师生课堂地位平等化。 2、运用多样化、最优化的教学方法，以教法的改革促进学生学习方式的转变。 教学有法而无定法，化学中的教学方法很多，那么，我们在实际教学中该选择 什么样的教学方法呢？这个问题是我一直在思考的问题。通过教学实践，我发 现，任何方法都有它实现最佳效果的界定条件，都不是万能的。在实际教学 中，我们所涉及的知识板块、知识结构各不尽相同，因此我们就要寻找能够在 这特定的条件下能起到最优效果的方法。也就是，从实际出发，因地制宜、因 时制宜、因人制宜地选择最优教学方法。在一定的条件下，几种方法可同时并 用，以实现最优的教学效果，当然，教师在选择教学方法的同时要兼顾学生的 学习起点、学习方法的特殊性及学生对相关知识的心理认知特点，重视学生的 学习过程 ， 以教法的改革来促进学生学习方法的转变。 在实践中，我认为学案导学的方法可以十分有效地促进学生学习方式的转变， 非常有利于学生从被动的听课向主动听课的转变。 新课程赋予了我们广阔的自由发挥的空间，因此，抓住机遇，大胆创新对提高 教育教学质量起着重要的作用。 3、积极寻求有利于学生全面发展的评价方式 对学生的评价既要注重全体学生的共同发展，又要兼顾学生的个体差异性的发 展。要促进学生的全面发展，那全面发展的标准又是什么？要寻求促进学生全 面发展的评价方式，首先要弄明白上述问题。对此，我深感困惑，因为现在的 高考还是最主要的指挥棒，对于理科生来说，必修模块的学习是他们进行选修 模块学习的基础。采取什么样的评价方式才能有利于学生的全面发展是一个十 分重要的问题。 三、充分利用现有资源，实现教学目标的多元化 必修课的定位是全体学生科学素养的发展，所以在实施中不能只抓知识传授和 训练。在教学目标上必须在现有的基础之上创造条件使学生在知识技能、过程 方法、情感态度价值观等方面得到全面发展；在教学内容的选择和安排上，必 须要关注学生经验和社会生活现实；在教学方式上，必须坚持以探究为主的多 样化教学方式。 在教学中，我们需要处理好两个环节，第一个环节就是实验探究，第二环节就 是知识目标的完成。在不同的知识板块上，我们要紧紧围绕三维目标的实现这 个中心来进行有效的教学策略的设计与实施。 以上是我在必修一模块教学实践中的一些体会，既有成功的地方，也有需要改 进的不足之处，正是这些宝贵的经验为我将要进行的必修二模块教学奠定了基 础。 高中化学教学反思 篇二 新课程改革如火如荼地开展起来，它如同一股春风，给基础教育带来了春的气 息，带来了勃勃的生机。同时新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的 教学生活，面对新课程、新教材，教师应如何应对，以促使学生开展新的学法