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基于任务的大学英语翻转课堂教学模式研究 摘要：本文旨在探讨基于任务的大学英语翻转课堂教学模式的实施效果。通过对学生进行问卷调查和学生成绩的分析，总结出该教学模式可以提高学生的学习兴趣、提升学生的学习积极性、更加有效地激发学生的学习动机和热情，从而提高学生的学习成绩。 关键词：任务型教学、翻转课堂、英语教学 Key words: task-based teaching, flipped classroom, English teaching 一、引言 翻转课堂教学是一种新型的教学方式，可以更加有效地推动学生的学习，提高学生的学习效果。任务型教学为学生提供了更加实际、更加具体的学习任务，可以更好地培养学生的学习能力和实践能力。本文结合这两种教学模式，探讨了基于任务的大学英语翻转课堂教学模式的实施效果。 二、教学模式的设计 1. 翻转课堂模式 在翻转课堂模式下，教师将授课内容视频化，学生在家中自行学习，然后在课堂上进行讨论和练习。这样可以更好地提高学生的学习效果，同时也能够减轻教师的教学负担。 2. 任务型教学模式 任务型教学强调学生在解决问题或完成任务的过程中逐步地学习语言，并且注重实践性、情境性和交际性。在任务型教学模式下，教师将学习目标通过具体任务的形式呈现给学生，学生在完成任务的过程中逐渐提高语言技能