巧用前置性作业提高初中数学课堂教学效率.docxVIP

巧用前置性作业提高初中数学课堂教学效率 随着教育教学的改革和发展，如何提高教学质量是每位教师共同面临的问题。在初中数学教学中，前置性作业是一种有益的教学手段，在课堂教学中能有效提高教学效率。 一、前置性作业的定义 前置性作业是指在课前，针对当天要讲授的内容，要求学生自行完成的作业，即预告课题。它可以使学生在课前对课程内容有所了解，掌握一定的知识和技能，便于更好地进行课堂学习和教师的教学。 1.激发学生学习兴趣 通过布置前置性作业，能够激发学生学习的兴趣，让学生在未知状态下充满好奇心，从而促使学生更加积极主动地进行学习。 2. 提高学生自主学习能力 布置前置性作业能够让学生在课后对课题进行总结巩固，养成良好的自主学习习惯，提高学生的自主学习能力。 3. 拓展学生知识面 布置前置性作业能让学生了解更多与主题相关的知识，拓展学生的知识面和视野。 前置性作业要求学生进行自主学习，可以充分调动学生的学习热情，提高课堂学习效率，让学生参与到课堂互动中，更好地完成课堂学习目标。 三、如何合理布置前置性作业 1. 与主题相关 布置前置性作业时，要与当天课程主题相关，能够让学生提前对要学习的知识点有所了解，进入状态，更好地参与到课堂学习中。 2. 以巩固为主 前置性作业不应该只是单纯地通过书本练习来完成，学生需要有足够的时间进行总结和巩固，从而达到更加深入地理解和掌握知识点的目的。 3. 适量分配作业量 布置前置性作业时，不能过多或过少，应根据当天的课程以及班级整体的学情来适量分配作业量，让学生能够完成作业的同时，有充足的时间进行总结和巩固。 4. 给予及时反馈 1.确定布置前置性作业的时间 通常在课前1-2天布置前置性作业，确保学生有充足的时间进行预习和巩固。 2.选择合适的作业形式 前置性作业的形式可以是填空、选择、判断、解题等，具体方式可以根据课程内容和学生情况来灵活选择。 3.留出充足的时间进行解释 在留出充足时间进行解释后，学生可以更好地理解和掌握当天的内容，避免在课堂上学生的思维出现误差和错误。 4.定期检查学生的完成情况 教师可以通过手机、微信等方式对学生的完成情况进行检查和查询，及时发现学生的问题，并进行进一步的指导。 1.不能替代课堂教学 前置性作业虽然可以提高学生的学习兴趣和自主学习能力，但并不能替代课堂教学。教师应当在课堂上给予适当的引导，帮助学生更好地理解和掌握知识点。 2.不能带来过多负担 前置性作业的负担不能太大，不能造成学生过度焦虑和负担，建议按照学生的实际情况进行适当分配。 3.不能重复内容 前置性作业题目应避免与教学内容重复，以避免浪费学生的时间和精力。 4.应有针对性 前置性作业应该具有针对性，深入挖掘学生的学习需求和兴趣，提高学生学习效率。 综上所述，前置性作业是一种良好的教学手段，在初中数学教学中有重要的作用。教师可以通过前置性作业，促进学生的学习积极性、提高学生的自主学习能力，从而优化教学效果，推动优质教育的实现。