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大班语言狐狸和山羊教学反思活动目标： 1、通过幼儿看动画片，创编故事情节，发展幼儿的发散性思维；锻炼幼儿在众人面前，大胆的回答问题，促进其口语表述能力。 2、通过故事使幼儿懂得，遇到事情的时候，要动脑筋，不能轻易 相信别人。 活动准备： 1、对水井有初步的了解。 2、课件《狐狸和山羊》。 3、笑脸娃娃若干。 活动过程： 1、直接导入，激发幼儿兴趣。 教师：“今天张老师给小朋友带来了一部动画片，请你们看，但 是在看的时候要动脑筋想问题，还要把想到的问题大声的说出来。我 准备了许多的笑脸娃娃，专门奖励那些动脑筋回答问题的孩子。”2、放录像：封面，老师旁白：故事《狐狸和山羊》 录像图一：老师旁白：“有一天，一只狐狸掉到了水井” 幼儿发散思维：“狐狸好着急啊，这可怎么办啊，快想个办法来 帮帮他吧！（幼儿思维30秒）老师提问举手的孩子。给回答问题好的幼儿发笑脸娃娃。（5分钟） 2、放录像图二、三、四，老师：“狐狸到底遇到了谁？咱们来看动画片” 老师一边放一边讲“过了一会儿，山羊走过来，伸着头在井边问， “狐狸，你在下面做什么？ 狐狸一看山羊，就想到了一个好办法，于是它对山羊说了几句话，山羊一听就想也不想的跳下来了！，它说 了什么呢？你们想想？（给幼儿一分钟时间想）讨论，并互相说说。 好，现在我就请想好的小朋友当狐狸，站在这里说，其他的小朋友当 山羊，如果狐狸说的好，咱们就跳下来，说的不好就不跳。”（8分钟）3、放录像五，老师旁白：过了一会儿，才想起来，怎么出去哪？ 放录像图六、七，狐狸对山羊说的办法是什么？请幼儿按照图的 意思说出来。（2分钟） 4、狐狸终于上来了，那它上来之后，会怎么做呢？请幼儿发散思 维。（2分钟） 5、小朋友想的好，讲的也好，现在咱们来看着动画片，一起跟老 师讲一遍： 6、你们想不想给动画片配音啊？那好现在就请你们看着动画片,来练习练习，一会儿我请小朋友站起来给动画片配音。 7、小朋友太棒了！老师为你们鼓掌！（谢谢老师）今天咱们讲的 这个故事之后，你要知道，平时，咱们不管碰上什么事情，都要怎么 样啊！（多动脑筋想一想，不能轻易的相信别人。） 8、那现在老师请你们完整的欣赏这个动画片，听听他们的配音， 跟她们比一比，好吗？活动自然结束。 9、活动延伸：回家以后啊，把咱今天《狐狸和山羊》的故事，给 你的爸爸妈妈也讲一讲，好吗？ 教学反思： 《狐狸和山羊》这是一篇大班的语言故事，这堂课我根据我班孩 子的年龄特点进行设计课程的环节。在设计情境和活跃的方式导入， 使幼儿很快就进入了状态，激发了兴趣，起了画龙点睛的作用。狐狸 是幼儿比较熟悉的卡通动物形象，再加上多媒体动画的效果，孩子们 立刻被吸引了，都想把自己看到的狐狸和山羊形象特征告诉大家，气 氛活泼而活跃，同时幼儿的词汇也得到了丰富和提升。