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培育儿童言语智慧的阅读教学路径 首先，将儿童引入阅读的世界。儿童在阅读前往往会有一定的抵触心理，这时教师需要通过讲述故事、展示图片等方式，营造一个愉悦的阅读环境，引导儿童感受阅读的乐趣，并逐渐提高他们的阅读兴趣。 其次，提高儿童的阅读理解能力。教师可以在课堂上选择适合年龄的故事，通过分析故事情节、人物性格等，刺激儿童的思维，培养他们的逻辑思维和推理能力。同时，教师应注意针对儿童的阅读水平，适当设置一些问题，激励他们思考、概括，提高阅读理解能力。 第三，培养儿童表达能力。在阅读故事后，教师可以引导儿童通过口头表达、绘画等方式，表达自己对故事的理解和感想，促进儿童的语言表达能力和思维能力的发展。 第四，积极引导儿童进行独立阅读。教师需要鼓励儿童独立选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并注意指导儿童如何区分好坏书籍，培养儿童的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的言语智慧。 最后，为儿童提供充足的阅读时间、场所。教师在校内外要为儿童提供丰富的阅读资源，并创造有利的阅读场所，让儿童有更多机会去学习、阅读、思考，从而提高他们的言语智慧。 在这个信息化时代，良好的言语表达能力已经成为一个重要的素质，培养儿童的言语智慧已经逐渐成为每个教育者的责任。通过以上阅读教学路径，相信能够帮助教育者更好的培育儿童的言语智慧，让孩子们在未来的人生中更加自信、独立、优秀。