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小学英语语法教学案例分析 一、教学目标： 1、通过此次学习，学生能够掌握综合运用英语语法基础知识的能力，进一步提高英语语言的理解和应用水平。 2、能够在实际生活中更加地运用英语语法知识，如正确地使用时态、语态、主谓一致、动词变化等。 3、增强学生英语语法学习的兴趣，提高学生的语言表达能力和交流能力。 二、教学过程 1、导入 老师先板书出以下句子：“Jack is a student. He studies in No.2 Middle School.” 教师问学生：“这两句话怎样改写成一句话呢？”孩子们纷纷猜想。 最后老师告诉学生重难点来了，今天我们要学的是主谓一致 。 2、讲解 2.1 主谓一致的概念和规则 主谓一致 （subject-verb agreement）是指谓语的单复数形式须与其所修饰主语的数一致。 规则：在一般现在时，主语是单数，谓语动词加“s”；主语为复数，谓语动词不变。 如：Tom likes playing basketball.（主语Tom为单数，谓语动词like要加“s”） 2.2 反复练习 老师让学生读一个句子，然后画出主语和谓语。 之后, 开始进行前面刚刚学习的制订规则，来判断是否主谓一致, 如: 3、实践操作