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小学六年级下科学实验报告单 班 级 六年级 学生人数 30 人 实验形式 分组实验 实验名称 美丽的的晶体 实验时间 实验目的 用放大镜观察昆虫与晶体。 仪器器材 放大镜、食盐、白糖、碱面、味精 1、让放大镜靠近观察的物体， 观察对象不动， 人眼和观察对象之间的距离不变，然后移 动手持放大镜在物体和人眼之间来回移 实验过程 动， 直至图像大而清楚。 2、把观察到的图像用铅笔在白纸上描绘下来。 实验结果 了解了人类在探索微小世界方面已经取得了丰硕的成果。 教师批注 实验有序 实验成绩 小学六年级下科学实验报告单 班 级 六年级 学生人数 30 人 实验形式 演示实验 实验名称 做个简易的显微镜 实验时间 实验目的 制作一个简易显微镜 仪器器材 放大镜、纸筒、胶带、青苔 实验过程 1、找两个放大倍数不同的凸透镜，调整它们之间的距离来观察物体，知道看得清楚为止。 2、上下移动调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物体最清楚的图像， 用纸筒和胶带把两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。 实验结果 简易显微镜放大的倍数比放大镜放大的倍数大。 教师批注 教师批注 实验有序 实验成绩 班 级六年级 班 级 六年级 学生人数 30 人 实验形式 分组实验 实验名称 观察洋葱表皮细胞 实验时间 实验目的 通过观察洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的。 学生显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、碘酒、清水、培养皿、美工刀、 仪器器材 镊子、烧杯 1、按要求取镜、安放、对光。? 2、制做临时装片。 实验过程 3、安装临时装片：将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位 置，直到可以观察到清晰的图像为止。 4、调好后各小组轮流观察。并画出洋葱表皮细胞图。 实验结果 实验结果 学生看到了植物细胞组成。 教师批注 实验有序 实验成绩 班 级六年级 班 级 六年级 学生人数 30 人 实验形式 分组实验 实验名称 生物细胞的观察 实验时间 实验目的 1. 学会临时装片的制作。2.认识并绘制植物细胞结构图。 仪器器材 学生显微镜、植物叶切片 1、制作植物细胞的临时装片 1、制作植物细胞的临时装片 实验过程 2、观察 3、收镜 实验结果 学生通过观察了解了生物的细胞组成和结构。 教师批注 实验有序 实验成绩 班 级六年级 班 级 六年级 学生人数 30 人 实验形式 分组实验 实验名称 观察水中的微生物 实验时间 初步了解湖塘水体和沉积物中微生物的种类和分类；了解其对水体净化 实验目的 的正面和负面的影响。 学生显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、清水、烧杯、干草、池塘 学生显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、清水、烧杯、干草、池塘 仪器器材 水或鱼缸里的水、餐巾纸 1、在烧杯中加入三分之二的冷水； 2 、把腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中，并加进一把土； 实验过程 3、把烧杯放在有阳光的附近； 4、调节好显微镜； 5、观察水滴里的微生物。 实验结果 教师批注 实验有序 实验成绩 班 级六年级 班 级 六年级 学生人数 30 人 实验形式 分组实验 实验名称 米饭、淀粉和碘酒的变化 实验时间 实验目的 通过米饭、淀粉和碘酒的化学变化实验，探究解释米饭甜味的原因。 仪器器材 米饭、淀粉、碘酒、滴管、培养皿、各种蔬菜 1、 出示淀粉，观察感受淀粉的特点。 2、 用滴管滴一滴碘酒到淀粉上面并观察产生的变化现象。注意滴管头不能碰到淀粉上面。 实验过程 实验结果  3、 用滴管滴碘酒在米饭上并观察产生的变化现象。 4、 用滴管滴碘酒在各类食物上，观察产生的变化现象。 5、比较上面现象，思考说明了什么。 淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。 教师批注 实验有序 实验成绩 班 级六年级 班 级 六年级 学生人数 30 人 实验形式 分组实验 实验名称 小苏打和白醋的变化 实验时间 实验目的 通过实验知道小苏打和白醋会发生化学反应， 产生新的物质。 仪器器材 小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、蜡烛、火柴 1、 观察混合前的小苏打和白醋各有什么特点，记录在教材上的指定的表格里。 2、 取玻璃杯倒入三匙白醋，然后小心地倒入一匙小苏打，仔细观察他 实验过程 实验结果 们混合后的变化。 3、 盖上玻璃片，用手摸摸玻璃杯外壁，说说有什么感觉。 4、 将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，仔细观察发生的现象。 5、像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在燃烧的蜡烛的火焰上，仔细观察发生的现象。 发现小苏打和白醋混合后会发生化学反应，产生新的物质 —— 二氧化碳。 教师批注 实验有序 实验成绩 小学六年级下科学实验报告单 班 级 六年级 学生人数 30 人 实验形式 演示实验实验名称 铁生锈了 实验时间 实验目的 探究铁生锈的原因