小学音乐教学中德育渗透的几点思考.docxVIP

小学音乐教学中德育渗透的几点思考 一、注重个性化德育 在音乐教学中，要注重学生的个性化需求。每个孩子都是不同的，他们在音乐学习中的兴趣、特长、能力和情感都不同。因此，教师应该根据每个孩子的具体情况注重个性化的教育。通过音乐教育，让学生愉悦地、自由地创作、享受音乐的同时，体验情感、感受人生，自由地表达个人的内心思想和情感需求。这样就能培养学生自信、积极向上的心态，同时也能拉近师生之间的距离。 二、强调情感培育 音乐是一种具有丰富情感的艺术形式，教师在教学中应该注重情感培育，帮助学生产生良好的情感体验。通过学唱优美的歌曲、弹奏适宜的曲目等，使学生能够沉浸在音乐中，感受音乐所表达的情感。同时，也要激发学生表达情感的热情，在语言表达能力不足时，通过歌曲、舞蹈、器乐等媒介进行情感的表达和沟通，让学生产生自信、自尊和自我认同感。 三、强化道德教育 在音乐教育中，要注重道德教育。音乐是一方面表达情感，另一方面是传递人类的智慧和道德准则。通过对音乐中传递的情感和道德意义的探究，使学生能够在音乐中感受到生活的美好和重要的道德规范。如：教唱传统的民歌，使学生能够懂得民族文化的魅力；让学生了解音乐人在音乐中所表现出的品德等等。如此，不仅能激发学生的审美情感和欣赏能力，同时也能够引导学生树立正确的价值观和道德观。 四、注重综合实践教育 音乐教学中不应该只是纸上谈兵，而应该加强综合实践教育。通过音乐实践活动、课外文艺活动等，让学生能够更好地掌握知识技能，积累实践经验，增加实际操作能力。在实践中给予学生自主发挥空间，让学生自己做决策、创作，从而调动其创造性思维和潜能，并在实践中逐渐培养学生独立思考的能力。 五、尊重学生 音乐教学中还应该注重尊重学生。教师要认真倾听学生的心声，关注他们的想法和需求。同时，也要尊重学生的个性和特长，鼓励学生多发挥自己的才能和特长。在课堂中建立和谐的人际关系，让学生感受到家一样的温暖和关爱，构建出积极的教学氛围。 综上所述，小学音乐教学中，德育渗透是必不可少的。通过以上几点的思考，能够让教师更好地加强德育教育，更好地引导学生去感受音乐世界的美好，同时也能够让学生养成良好的品格和道德观，并提高学生的综合素质。