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小学校本教研制度 一、 校本教研目标 以促进每个学生的全面发展为宗旨，深入了解并有针对性地解决教育教学中各种具体问题,以教师作为研究的主体，总结推广教学经验，探索教学规律，形成民主、开放、高效的教研机制，不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理能力，引导教师形成在研究状态下工作的职业生活方式，努力把学校建设成为学习化组织。 二、校本教研分组形式 1.学科型教研组。 2.结成师徒对子。 三、校本教研活动时间安排 1.每周星期二上午时间：常识开展“学科教研日”活动； 2.每周星期三上午时间：数学组开展“学科教研日”活动； 3.每周星期四上午时间：语文组开展“学科教研日”活动； 4.每周星期五上午时间：艺体组开展“学科教研日”活动； 5.每周星期二下午放学后：开展业务活动； 6.每学年请专家或学科骨干教师进行专题讲座1-2次； 7.每学期举行一次综合性学校课堂教学研讨专题教研活动。 8.每学年召开教学质量分析会（或不拘形式的校本教研成果报告会）1——2次。 四、校本教研活动形式 以自我反思、互助合作、专业引领为主要活动形式。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。 1.自我反思。 教师进行自我对话，思考、省视、分