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现代大学教育 2021年第5期
24
学术争鸣
重识涂尔干:不能忽视涂尔干的教育学著作
———社会学思想家对涂尔干教育思想遗忘的学术史考察
胡春光
摘 要:对涂尔干教育学著作的忽视,使中国学术界普遍误读他的社会学思想,将他的学术形象僵化定位
为功能主义者、实证主义者,甚至是保守主义
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