人教版小学语文六年级下册顶碗少年教学设计.docxVIP

人教版小学语文六年级下册顶碗少年教学设计 人教版小学六年级下册第一单元第4课《顶碗少年》教学设计 课标分析： 《课标》中指出：应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。通过学生质疑，师生共同拟定学习方案。（建议学习方案：默读课文，思考：顶碗少年为什么最终能够获得成功？找到相关的句子读一读，联系上下文想一想，也可以写写批注。为什么说这是一场惊心动魄的拼搏？提示：可以从对碗的描写，以及少年、观众的表现，画一画有关的句子，联系上下文想一想，写写批注。）将两个学习方案相融来学习课文。 教材分析： 课文以第一人称写成，写的是“我”多年前观看一场扣