幼儿教师一般性口语 (3).pptVIP

（二）演讲稿的结构和写作方法 1．演讲稿的结构 演讲稿的结构通常包括题目、开场白、正文、结尾四部分。 2．大多数演讲稿如同一篇议论文，有主要观点，有对主要观点的论证。 3．写作演讲稿还有一个特别要注意的，就是对演讲节奏和时间的把握。 幼儿教师口语 “十二五”职业教育国家规划教材 北京出版集团公司 北 京 出 版 社 项目六 说话技能训练 学习目标 知识目标： 1.了解无文字凭借说话技能的概况 2.了解有文字凭借说话技能的概况 3.掌握朗读、复述、讲故事、演讲、即兴说话、辩论的方法和技巧 技能目标： 1.提高说话技能 2.提高语言表达能力 素质目标： 1.培养良好的说话能力，提升现代人才必备的基本素质 2.朗读可以陶冶性情，增强艺术鉴赏力 目 录 任务一 说话技能概说 任务二 朗读 任务三 复述 任务四 故事讲述 任务五 演讲 任务六 即兴说话 任务七 辩 论 任务一 说话技能概说 幼儿教师更要具备良好的说话能力，清晰准确流畅地表达自己。清晰就是要人知道你说的是什么东西，一定要说得清晰，让人听得懂。流畅，就是不要有口头禅，有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”，有的人喜欢每句后面用“啊、啊”，让人听起来很不是滋味。响亮，说话是说给大家听的，除非是悄悄话，一般说话要把音送到人家耳朵里，让人听得清楚，所以要响亮。口语化，口头语与书面语是有区别的，当我们写好一个书面的