《环境资源法》课程教学大纲（本科）.docxVIP

环境资源法 一、课程说明 课程名称：环境资源法/Environment Resources Law 课程类别：专业教育课程 学时/学分：48/3 先修课程：民法、行政法、诉讼法 适用专业：法学 教材、教学参考书： 1. 汪劲：《环境法学》（第三版），高等教育出版社2015年版。 2. 韩德培主编：《环境保护法教程（第7版）》，法律出版社2015年版。 3. 吕忠梅主编：《环境法导论》（第三版），北京大学出版社2015年版。 二、课程设置的目的意义 本课程是法学专业本科的专业核心课程。? 开设本课程，旨在使学生全面系统地了解环境法学研究的基础和前沿领域，了解环境法学研究的基本问题，了解环境法学的研究领域，了解环境法学思维的特点、方法和一般模式；掌握环境法学的基本概念和一般理论，掌握环境法的基本理论知识和我国环境法律制度的精神与主要内容，提高学生对环境保护重要性的认识，培养学生运用环境法的基本理论并结合环境法律的规定分析和解决环境法律问题的能力。????? 授课内容根据实际需要及新法颁布进行适时调整。 三、课程的基本要求 知识：使学生宏观把握环境资源法的体系，了解环境资源法的主要法理与制度，能够运用环境资源法原理分析现实问题。同时，能够提高环境法律意识。学会从法学出发看待环境问题，建立环境法学的基本思维方式；了解环境法与相关社会科学领域的关系，如环境经济学、环境社会学、环境政治学的关系。 能力：从实践的角度来看到环境法律问题，将环境法的知识用于解决实践问题；培养解决复杂环境法律问题的能力；掌握最基本的环境法理念，针对具体问题提出有效的解决方案；在交叉知识的讨论中培养创新意识，提高分析、发现、研究和解决问题的能力。掌握最基本的环境司法应用理念，针对具体问题提出有效的解决方案，提高解决实际问题的能力；在法学与其他相关学科的交叉知识的讨论中培养创新意识，提高分析、发现、研究和解决环境问题的能力。 素质：建立中国特色环境法理念，通过课程中的分析讨论辩论培养分析沟通交流素质，建立从理论到实践的思维模式，提升理解环境法律问题的基本素质。通过课外导学的模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 环境与环境问题 4　 4 0　 环境 问题 　 教学方法采用讲授法和启发式教学法，教学手段是多媒体讲解 第2章 环境法概述 4　 4 0 环境法律关系　 　 教学方法采用讲授法、讨论式教学法、启发式教学法，教学手段是多媒体讲解、分组讨论案例等。 第3章 环境法的原则和体系 6 6 0 预防原则 教学方法采用讲授法和启发式教学法，教学手段是多媒体讲解 第4章 环境权 4 4 0 公民 环境权 教学方法采用讲授法和启发式教学法，教学手段是多媒体讲解 第5章 环境管理 6 6 0 环境管理体制 教学方法采用讲授法和启发式教学法，教学手段是多媒体讲解 第6章 环境行政责任 6 6 0 按日计罚 教学方法采用讲授法和启发式教学法，教学手段是多媒体讲解 第7章 环境刑事责任 4 4 0 污染 环境罪 教学方法采用讲授法和启发式教学法，教学手段是多媒体讲解 第8章 环境侵权责任 10 10 0 归责原则和构成 要件 教学方法采用讲授法和启发式教学法，教学手段是多媒体讲解 第9章 环境公益诉讼 4 4 0 民事、行政公益 诉讼 教学方法采用讨论式教学法、启发式教学法，教学手段是分组讨论案例 注：实践包括实验、上机等 五、考核方式及成绩评定 教学过程中采取讲授、讨论、分析、大型作业、课前导学的方式进行，注重过程考核，考核方式包括：笔试、作业、讨论、辩论、课内互动，课外阅读等；过程考核占总评成绩的40%，期末考试点60%。 考核方式 考核内容 成绩比例（%） 备注 课内互动和抢答 基本知识，学习主动性 5% 专题讨论和辩论 分析能力，交流素质 10% 分组进行 大型作业 创新和解决问题能力 10% 分组进行 课外作业 文献和自学能力与素质 5% 课程考勤 主动性和团队素质 10% 期末考试 课程知识和分析能力 50% 六、实践教学内容和基本要求 无 七、能源法学 一、课程说明 课程名称：能源法/Energy Law 课程类别：专业教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：环境资源法、民法、行政法、诉讼法 适用专业：法学 教材、教学参考书： 1. 李响等：《能源法学》，山西经济出版社2016年版。 2. 王文革编：《能源法》，法律出版社2014年版。 3. 吕振勇主编：《能源法导论》，中国电力出版社2014年版。 二、课程设置的目的意义 本课程主要讲授能源概述、能源利用与全球可持续发展、能源法的