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浅谈农村幼儿教育存在的问题与对策--第1页 随着时代的进步，经济的发展，越来越多人意识到了21世纪，最大的竞争力就是人才 的竞争，因而，为了重视教育促进教育公平，提高幼儿教育质量已成为社会关注的“热点” 问题。目前就我镇农村幼儿园发展而言，由于受经济条件和自然条件所限，乡镇幼儿园师资 不足、设备简陋等因素的影响已严重制约了教育的协调发展。到底该如何使农村幼儿教育既 符合幼儿身心特点，又为幼儿入小学奠定基础呢，我将根据本镇幼儿园实际情况谈谈如何发 挥农村自然优势，改变农村幼儿园教育现状。 一、农村幼儿教育存在的问题 （一）、农村幼儿教师流失严重 就目前而言，在农村的幼儿师资队伍中，有大量青年优秀教师流失，这对于本来就落后 的农村幼教无疑是雪上加霜。其中原因有：①在农村，人们尊师重教的氛围不浓，教师体会 不到“人类灵魂工程师”这个崇高职业的意义所在，所以很多优秀教师认为体现不了自身的 价值。②农村教师待遇低且压力大，甚至某些地区存在严重拖欠教师工资等情况，使得农村 教师流失严重，而留在农村继续任职的教师队伍在素质、水平、学历、师德等方面暴露出的 问题也日益严重。③农村教师工作超负荷，平均每班学生人数多，但幼师就两人，造成了任 课教师工作量的增加和教学的困难，从而导致幼师压力过大。④也有些有能力的农村幼师因 为自身条件好因而去更好的地方发展。 （二）、村幼儿教师专业素质业务能力较低 由于农村的整体水平相对较低，所以，对于薪资待遇也存在普遍走低的现象，加之政 府没有过多的关注和投入，多数幼师没有正式编制，进而一些幼儿教师相关毕业生基本都不 会投身于农村的学前教育，这样导致了学前教育的部分教师都是以中专或高职为主的学历， 而且没有得到专业的训练，缺乏专业知识的培训，从而导致一些幼儿教育的问题，如小学化， 更突出地出现在农村，究其原因，与农村教师的专业素质、农村的教育条件是有着密切联系 的。在农村有城市幼儿园所望尘莫及的可以为幼儿教育提供丰富而生动素材的大自然和社会 环境，然而，一些农村幼儿园却盲目照搬城市的教育内容与方法，未能根据当地经济发展、 文化习俗、办班形式、现实条件等方面的不同情况，选择教育内容，设计教育方案，组织教 育活动，而是把幼儿关在教室里，忽视了户外广阔的天地，让幼儿静坐、旁听、观看教师的 讲解与示范，没有因地制宜，就地取材，为幼儿提供多种游戏和活动材料，这在很大程度上 与农村幼儿教师的素质不高有关系，他们没有能力想到或做到。 农村部分幼儿园和附设在小学的学前班由于经费不足只好临时聘请工资要求相对较低 的代课教师。这部分人员专业素质偏低，短时间内难以胜任工作，小学化现象严重。 （三）农村幼教经费严重不足 学前教育资金不足，缺乏物质保障。目前，由于各区县的经济发展水平不平衡，造成幼 儿园的入园费用及教师的薪资待遇存在一定的差距，有些地区收费过低，这样很少有乡镇愿 意承担办学责任。而且，学前教育是属于非义务教育，在国家的财政统筹中是不占有任何地 浅谈农村幼儿教育存在的问题与对策--第1页 浅谈农村幼儿教育存在的问题与对策--第2页 位的，这样就导致教育资金没有保障，仅凭借一点微不足道的补助，很难满足学前教育的需 要。而且政府也没有过多的投入关注，加之农村教育的附加费被取消，这样就加剧了农村办 园资金不足，导致学前教育受到严峻的挑战。 （四）农村学前教育缺乏整体规划。 由于农村人口比较分散，生源比较少，所以在办园规模上很难扩大，而且，国家也没有 进行统一规定，所以，缺少相关的监督机制和灵活的办学体制，使得农村在办园善缺乏整体 的规划，进而使得学前教育缺乏质量的保证，加之教学设备及办学条件比较差，使得一些地 区为了迎合家长的心理，进而将学前教育过度到小学教育，在教学内容和教学方法及教学形