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大班音乐说课稿--第1页 大班音乐说课稿《小兔采蘑菇》 一、说教材 音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表 现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《小兔采蘑菇》 旋律优美、内容生动形象，是一首叙事性的歌曲。在歌词中包含了一个极富童趣、 意义深刻的小故事。四段歌词描绘了四个故事场景。第一段描述的是小白兔到树 林里采到了两朵大蘑菇；第二段描述的是小白兔回家路上遇到小猪，听说小猪生 病了，它就把蘑菇送了一朵给它；第三段描述的是小白兔回家途中下雨了，小松 鼠没雨伞，小白兔把蘑菇当伞给小松鼠遮雨，第四段讲述的是小白兔回到家妈妈 夸它是一只助人为乐的乖乖好小兔。歌曲内容浅显生动，情节性强，唱起来琅琅 上口，虽然歌词有四段，但好记、易学，富有教育性，是比较适合大班孩子学习 的一首歌。 二、说活动目标 通过这首歌曲的教学，可以提高幼儿的音乐水平，而且还可以对 幼儿进行助人为乐的教育。根据教材内容以及我班幼儿的实际情况， 我确定了本次活动的教学目标，这首歌曲分两课时进行，这是第一课 时的活动目标。 1.初步学会唱这首歌，理解歌词内容。 2.在学唱这首歌的基础上，表演歌曲。 3.教育幼儿学会帮助别人，做个助人为乐的好孩子。 三、说活动重难点 活动重点：理解歌曲内容，唱好歌曲，唱出休止音的停顿。 1 大班音乐说课稿--第1页 大班音乐说课稿--第2页 活动难点：创造性的表演歌曲的故事情节。 四、说教法、学法 1、教法：在传统的教学中，歌曲教学一直是被人认为最容易进行的， 只要教师自己会唱，幼儿自然会跟着模仿。但在新 《纲要》中，明确 地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。 教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的 审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。因此根据教材内容我用 了视听唱法、游戏法进行教学。 第一种是视听唱法：这种方法主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地 位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看去观察，在自由、 宽松的环境中，为幼儿提供形象生动挂图，充分的刺激幼儿的视觉，引导他们轻 松地理解歌曲内容。听就是教师的语言启发和音乐的动人熏陶。唱就是指幼儿歌 唱掌握正确地唱歌方式，在体验音乐不同变化的同时，能有感情地进行演唱。 第二种游戏法： 《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼 儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理想和想象，尊重每个幼 儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受的表现方式，分享 他们创造的快乐。因此，通过游戏，进一步让幼儿在游戏中发展，在 游戏中学习。 2、学法：谈话法：活动中我幼儿交谈，以故事形式展开了谈话，幼儿 轻松地进入了学唱歌曲的状态。 观察法：活动中为幼儿提供了挂图、头饰、背景图，幼儿仔细观察，进 一步理解歌词内容。 2 大班音乐说课稿--第2页 大班音乐说课稿--第3页 游戏法：表演歌曲，玩小兔采蘑菇的游戏更能激发幼儿对艺术活动的兴 趣。 五、说活动过程 1、引入活动，激发兴趣。 ①、准备练习：做律动：拍手挽花，拍手点头。发声练习 ②、用故事情节引入，激发幼儿唱歌兴趣。 2、欣赏歌曲，学习歌曲。 ①、欣赏歌曲，理解歌词内容。 ②、展示每幅挂图，边看图，边说故事情节。 ③学念歌词， ④学唱歌曲 3、、表演游戏。 ①、小结这首歌表现的故事情节和小朋友在唱歌活动中的表现。 ②、教育幼儿做个助人为乐的好孩子。 ③、出示兔子、小猪、松鼠头饰，请幼儿表演。 ④、总结，给予幼儿鼓励。 4、延伸活动 放小兔跳音乐，老师和幼儿一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戏。