试讲逐字稿-高中生物选修1.2-适用于教资教招面试.docxVIP

第一章 细胞生活的环境 同学们，春天是柳絮漫天飞舞的季节，也是过敏症状高发的时间，大家有没有受到困扰啊，都有，老师也是如此，过敏导致胳膊上的皮肤发生水肿。那人类的皮肤为什么会发生水肿呢，其实这与细胞的内环境有关，这节课咱们就来学习细胞生活的环境。 通过初中生物的学习，我们知道单细胞生物如草履虫都是直接与外界进行物质交换，那对于我们人类以及其他多细胞生物的可以直接与外界进行物质交换吗(不可以)。那我们的细胞直接生活在哪里呢？请同桌之间讨论，快速阅读教材，找出答案。红细胞直接生活在什么环境里，(对，就是血浆中)，那其他细胞生活的直接环境都是血浆吗，(不一定，体内绝大多数细胞直接生活的环境是组织液，淋巴细胞直接生活在淋巴液中)。可见，血浆、组织液、淋巴液是细胞生活的直接环境。这些存在于细胞内部还是细胞外部呢？(外部)，因而我们称为细胞外液，所以说，体内细胞就直接生活在细胞外液中。为了区别于个体生活的外界环境，我们就把有细胞外液构成的液体环境称为内环境。那以细胞膜为界，细胞内的液体称为细胞内液，细胞内液和细胞外液就构成了咱们人体的体液。 那细胞外液这三种成分之间有着怎样的关系呢？下面请同学们以小组为单位，结合大屏幕上的flash动画和资料，小组合作绘制出血浆、组织液和淋巴三者之间的关系模型，等一会请一个小组上台来展示他们成果。(血浆中的物质可以透过毛细血管进入组织液中，组织液可以为组织细胞提供营养物质，组织细胞产生的代谢废物也会透过细胞膜进入组织液中。组织液中包括代谢废物在内的各种物质，大部分能够被毛细血管的静脉端重新吸收，回到血浆。小部分被毛细淋巴管吸收汇集到淋巴管中，经淋巴循环进入锁骨下静脉，汇入血浆中)，通过构建这个模型，你们小组可以得出什么结论呢？(血浆、组织液和淋巴存在动态的有机联系)。正是三者相互联系，若细胞分泌组织胺，就会引起毛细血管壁通透性增高，导致血浆蛋白进入组织液，组织液由于浓度的升高，吸水造成水肿，也就是上课前说的过敏反应啦。 那细胞直接生活在细胞外液中，细胞外液又是由什么物质组成呢，下面请同学们阅读教材，以血浆为例总结细胞外液的主要成分，并思考这些成分会使细胞外液具有哪些理化性质。通过阅读资料分析，大家有怎样的发现，(主要是水、无机盐、蛋白质以及细胞运送的物质，如营养物质和代谢废物)。再仔细观察这个表格，我们还可以看到有钠离子和氯离子，那保证了细胞外液的什么理化性质呢。(渗透压)。那碳酸根离子和磷酸氢根离子呢，(酸碱度)。 从细胞外液的成分上，可以看出，细胞是不断地从内环境获取营养物质，又不断地向内环境排出代谢废物，因而内环境是细胞进行物质交换的媒介，此外，内环境还可以与生物体的外界环境进行物质交换，这就需要各个器官、系统的参与。因而内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 典型例题:大家一定要区分，细胞内部的物质，如血红蛋白以及有孔道与外界环境相通的液体，如眼泪都不属于内环境中的物质。 作业:课下请同学们完成技能训练，构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。 第二章 神经调节 上课之前，老师来给大家分享一段中国女排的视频，大家看完之后，是不是民族自豪感油然而生呢，时隔12年，中国女排又站在里约奥运会的领奖台上，那大家思考一下，是什么调节运动员们对刺激做出如此迅速的反应和密切的配合呢，对，神经系统的调节，那这个过程具体是怎样的呢，这节课我们来一起探究一下。 哪一位同学能带领着大家回顾一下你对神经系统调节了解多少呢？很好，概括的很全面，不仅介绍了神经系统调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，还重点强调了一个反射活动需要经过完整的反射弧来实现。 接下来我们来看一组图片，图片展示的是膝跳反射，请同学们结合教材内容，思考两个问题。反射弧包括哪些结构呢？膝跳反射有几个神经元细胞参与呢？同桌之间进行讨论。哪位同学能讲一讲反射弧包括哪些结构呢，一个完整的反射过程是怎样的呢？(首先对感受器，也就是膝盖韧带一个刺激，产生的兴奋随着传入神经进入神经中枢，信息进行处理后，立即进入传出神经，到达效应器，也就是传出神经末梢和它所支配的肌肉，这样就引起了肌肉的收缩)。大家仔细观察这幅图，膝跳反射有几个神经元细胞参与呢？(2个)。可见，这是咱们人类最简单的反射活动之一，因为一个反射活动至少需要2个或2个以上的神经元参与。 那么同样的，课前讲过的女排运动员感受到外界刺激时会产生兴奋，那兴奋在反射弧中是如何传导的呢？首先咱们再来回顾一下神经元细胞的结构，请看大屏幕，它是由细胞体和突起两部分构成，突起主要分为两种，一种树突，能接受兴奋，另一种为轴突，能够传递兴奋在这些突起的外侧，大都包裹着一层神经纤维，它能够完成兴奋在神经元上的传导。我们一起来看一段视频并结合教材内容思考这样两个问题，第一个兴奋在神经纤维上是以什么形式传递的？第二个，在静息状