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第 《认识图形》教学反思15篇 《认识图形》教学反思1 一、回顾导入 　　提问：上节课我们认识了哪些平面图形？这节课，我们将继续研究这些图形。通过摆一摆、折一折、画一画、拼一拼等活动进行练习。　　二、实践操作，巩固发展　　1、摆一摆　　我们已经认识了这些图形，你能摆出这些图形吗？请大家拿出6根小棒，分别摆出练习四第1题里的图形。　　你能用8根小棒摆出我们学过的什么图形？同桌小朋友合作试着摆一摆。　　能用小棒摆出圆吗？为什么？　　2、折一折、画一画　　（1）第2题　　出示题目要求，学生读题理解题意：什么叫“对折”（教师演示）怎样算对折两次？　　让学生自己对折，完成后同桌互相说说折法和折出的图形。　　学生交流，说说折出了什么图形。　　说说正方体折两次可以有几种折法，各折出什么图形。再让学生把自己没有操作的折法再折一折。　　（2）第3题　　出示题目，要求在方格纸上画出长方形和正方形。　　学生画图，再交流画出的图形，说说哪个是长方形，哪个是正方形，话的时候要注意什么。　　（3）第4题　　让学生拿出长方形纸。　　提问：如果用长方形纸折出两个三角形，你想怎样折？自己折一折。　　交流：你是怎样折的？这样折出的两个三角形在哪里？　　（4第5题　　让学生看第5题，明确要求。　　学生独立思考怎样才能折出一个正方形，自己折一折，同桌互相说说折法