《观测范围》教学设计及反思(4篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《观测范围》教学设计及反思(4篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观测、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信大量人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。 《观测范围》教学设计及反思篇一 北师大(版)六年级数学(上册)第80页～第81页。  1、同学们要经历将眼睛、视线与观测的范围抽象为点、线、区域的过程。  2、我们还要理解观测点、遮挡点、可视区域等词语的意思。  3、感受观测范围随观测点、观测角度的变化而改变。  经历分别将眼睛、视线与观测的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观测范围随观测点，观测角度的变化而改变，发展学生的空间观念。  能运用“观测的范围〞的相关知识解决日常生活中的一些问题。  一、古诗引入，导入课题。  1.我们在小学学了五年的古诗，那么你们积累了那些古诗呢?谁能说一说。谁还记得王之涣写的诗《登鹳鹊楼》?齐读。  这首诗中哪一句描述诗人登高远望时的感受，(欲穷千里目，更上一层楼)。为什么要说：欲穷千里目，须“更上一层楼 〞呢?今天我们就来研究“观测的 范围〞，从数学的角度来研究这个问题。  2.引入课题：观测的范围(板书课题)  二、自主