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浅谈初中历史中考复习教学的几点策略 一、制定科学合理的阶段性计划 历史中考复习教学需要分阶段进行。一般来说，第一阶段为基础知识复习和梳理，第二阶段为重难点和热点问题的深入解析，第三阶段为提高阶段，需要侧重真题演练和重点强化。制定科学合理的计划，可以使学生做到有的放矢、高效复习，并培养学生科学的学习习惯。 二、采用互动式教学方法 互动式学习可以帮助学生更好地掌握历史知识，避免单纯的灌输式教学。教师可以采用问答、小组讨论、问题解答等互动方式，激发学生的学习热情，提高学生的思维能力和表达能力。同时，互动式教学还可以促进学生之间的交流和合作，培养学生的合作意识和团队精神，提高班集体整体水平。 三、注重真题演练 历史考试注重对学生历史知识的记忆和理解，而真题演练可以帮助学生更好地理解知识点，并培养学生的答题技巧和应试能力。教师可以在课上进行真题讲解并组织学生做真题，可以在某些条件允许的情况下组织学生到考场模拟考试。通过真题演练，学生能够更好地了解历史考试的出题思路和难点，有针对性地制定复习方案，提高复习的效率和质量。 四、注重两个“提高” 历史中考复习的“提高”包括两个方面：一是知识水平的提高，二是考试技巧和心理素质的提高。对于知识水平的提高，教师可以依托课上讲解、习题练习、课外阅读、实地考察等方式对学生知识点进行深入讲解和拓展。而考试技巧和心理素质的提高则需要帮助学生熟悉考试环境和规律，增强应试意识和自信心。教师可以通过提前组织模拟考试、讲解题型解题技巧、讲解应试心理等方式，帮助学生全面提高复习和应考水平。 总之，历史中考复习教学是一个全面而复杂的过程，需要我们采取多种策略，全面提高学生的历史知识水平和应试能力。教师要做到关注个体特点，注重情感培养，坚持循序渐进的原则，不断创新教学方法，为学生提供高质量的历史教育。