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在美术教学活动中培养幼儿创新思维的研究 一、创新思维的含义 创新思维是指在思维过程中能够具有发散性、灵活性、关联性、深度性等特征，能够充分发掘潜在的信息，并且产生出独特的创意或创新的理念或设计方案。 三、培养幼儿创新思维的策略 （一）教师引导 美术教师应充分理解幼儿的认知特点和创造潜力，合理引导幼儿的学习进程。教师在教学过程中，应该多采用启发性的方法，即用引导的方式使幼儿自主思考，自由发挥，独立探索，促使幼儿思维的升华和创意的发掘。 （二）创意激发 创意激发是培养幼儿创新思维的重要措施。美术教师可以通过生动的讲解、有趣的游戏、激发幼儿的好奇心，使幼儿兴趣高涨，获得更多的想象力和创造力。 （三）多元思维刺激 多元思维刺激指的是运用不同的思维模式解决问题。美术教学中可以采用预测的思维模式、模仿的思维模式、自主设计的思维模式等多种思维模式，刺激幼儿多元思维的发展，让幼儿在思维的过程中拥有更多的可能性。 （四）常规与自由相结合 常规与自由相结合是指在规定的范围内，要求幼儿自主设计、发挥自己的想象力，让幼儿在自由的创作环境中，发挥自己的创造力。美术教师可以设置多种自由、开放的环境，在课堂教学中多采用幼儿喜欢的游戏、独立绘画、小组合作等方式，培养幼儿的创新能力。 （五）鼓励和评价 教师在评价