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基于化学核心素养的第一轮复习的实践和思考 新高一学年伊始，我校化学学科组对高一学生的核心素养进行了多方面整合，开展了一系列的学习活动，旨在促进学生的科学思维和实践能力的提升，在这一过程中，我们发现了一些值得总结的经验和思考。 一、关注前置知识的梳理和巩固 在第一轮复习阶段，我们首先关注了高一学生的前置知识的梳理和巩固。我们根据学生学习的期望结果制定了合适的教学计划，在课程中加强对化学基本概念和原理的理解和掌握，注重对化学反应的基本过程和规律的深入研究，使学生对化学知识的整体框架有了清晰的认识。此外，我们还组织了一些前置知识的常识问答互动活动，帮助学生建立起化学学科的基础概念与基本理论，最大程度地消除了学生的疑惑和恐惧感，培养了学生对化学学科的浓厚兴趣和学习动力。 二、重视实践能力的培养 实践能力是化学学科的重要组成部分，我们在第一轮复习过程中，注重培养学生的实践能力。我们采用寓学于乐的方法，将知识点的学习与实践技能的学习有机结合起来，通过多种实验操作和探究活动来增强学生的实践能力。具体而言，我们组织了一些微笑实验、安全实验、研究性实验和展示性实验等活动，由老师权衡和指导学生在实践中体验科学的魅力。 三、重视解题能力的训练 化学学科的学习需要强调学生的解题能力，在第一轮复习过程中我们也注重了这一点。我们采用了不同难度的例题，让学