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关于对高中数学教材落实核心素养的几点思考 随着国家教育改革的推进，数学教育在中学教育中扮演着日益重要的角色。针对新课程标准对核心素养的落实，对中高中数学教材进行了深入思考与探讨。本文将从“核心素养”和“高中数学教材”，两方面对如何落实核心素养进行讨论。 一、核心素养 综合素质教育的实施，要求学生具有多方面的能力，其中核心素养是比较重要的一部分。核心素养可以指学生应该具备的基本素质，如思维能力，学习能力，实践能力，沟通能力，得失心态等。对于数学教育来说，更应该重视学生成为解决实际问题的能力，因此，需要在中高中数学教育中加强核心素养的培养。 在教学实践中，老师需要将名词、定义等基础知识教给学生，并通过作业、实践活动等形式落实学生的知识，让学生逐渐形成知识框架。但这仍然不足以满足学生具备核心素养的要求，因此，我们需要在教学中渗透核心素养的内容。 1.思维能力 所谓思维能力，就是学生在解决问题时，能够从多个角度思考问题，发散思维，形成独特的解题思路，或者利用已有的知识对问题进行正确的分类。对于数学学科来说，要考验学生的思维能力，增强学生的思维敏捷性。在中高中数学教材中，引导学生进行问题的解决，不仅要关注表象，更要注意隐藏在问题中的深层次思考。 2.学习能力 对于数学学科来说，学习能力非常重要。老师需要培养学生勤学好问的品质，并