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学校基地教研活动优质文案4篇 第一篇 始于春，研于行，浓芳华”—XX小学语文学科基地教研纪实 “最美人间四月天，春花烂漫展新颜。”春意正浓，拂过心间，唯有教研的芬芳沉香流年。XX月XX日上午，教研室、教研办领导及各校学科老师，参加了本次基地教研活动。 由XX小学XX年级语文教师XX带来课例展示———习作《我的动物朋友》。 ?课堂上XX老师教学目标明确，紧扣本单元的教学主题，以本单元课文为基石展开习作教学。教学思路清晰流畅，教学方法丰富灵动，教学氛围轻松愉悦。让学生习得方法，学得扎实，学得快乐，做到了“用课本去教，而不要只教课本”，突出体现了“扎扎实实教语文，真真切切重发展”的思想。 课后，教研室XX老师、教研办XX老师及老师们及时进行评课交流，大家知无不言，言无不尽；各抒己见，畅所欲言。真知灼见，字字珠玑，既有对课堂教学中亮点的肯定，也有对需要完善和改进的地方的建议，促进了所有老师相互学习，扬长避短！ 研讨期间XX老师把“如何把握教材”展开来讲，在讲解新教材时应从整体上掌握教材，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在接洽，弄清教材各种编纂设计的用意和着力点。以在备课和教学运动中正确设定教学的重点，找准到达课程目的的落脚点，有效地实行语文教学。 ?最后，李老师对整个教研活动进行总结，鼓励老师们大胆尝试，注重对教材的分析挖掘。春风迎诗意，教研沐春风。各位老师将以蓬勃的朝气、崭新的姿态更加紧密地团结在一起，勇往直前、行稳致远，做不负教育的追梦人，谱写教研活动的新篇章！ 第二篇 以教促研，以研促教，教研相长—XX小学数学组教研纪实 本着互相学习、互相促进的教学理念，由教研室牵头组织的基地教研活动在XX小学进行，各学校优秀数学教师怀揣着学习的热情，积极参与教研活动。本次教研活动主要以教学展示、研讨、交流总结的形式进行。 课前准备 XX老师在课前认真备课，针对本节课做了大量的课前准备，为大家呈现了一个精彩的课堂。 精彩课堂 XX老师执教的是人教版数学四年级下册第四单元《 小数的近似数》。XX老师首先温习求整数的近似数的方法是四舍五入法。然后通过豆豆的身高设疑：为什么两名同学描述的豆豆的身高不相同？由此引入课题《小数的近似数》。 她在教学中引导巧妙，学生有自由发挥却不失灵性的空间，课堂上飞扬着学生学习的智慧，从而让人享受着数学知识从生活化生成数学化的过程。 评课 在整节课中每位老师，都能够做到认真听讲，并对课堂中出现的问题写出自己的教学意见。 ? ? ? XX老师首先阐释了自己的教学设计思路、教学流程以及教学理念，并对自己这节课的课堂整体效果进行了反思和总结。 ? ? ?各位老师，在这一环节，畅所欲言，不断碰撞出思维的火花。大家对这节课的优点给予充分的肯定，对于缺点和不足也给出了宝贵的意见。 ? ? ?最后局教研室的XX老师总结，面对不断变化的教学形势，我们唯有与时俱进、不断自我革新，才能最大程度地提高教学效果。“上下同欲者胜，同舟共济者赢。”愿所有努力都不负坚守，所有砥砺必见光明！ 通过本次数学教研活动，老师们在不断的学习和探索中，掌握了教学技巧，增长了见识，也提升了自己的教学能力，在专业化发展的道路上又迈出了坚实的一步。 用心教研 用爱传授 教不停 让教研成为教学的姿态 一路向前 ? ?一路生花 第三篇 教研促提升，交流促成长 —XX小学英语学科基地教研活动纪实 XX月XX日上午，XX小学迎来了英语学科基地教研活动，参加本次教研活动的有XX县教育局教研室和教研办的专家、XX镇各校英语学科教师代表和本校英语学科全体教师。 课例XX版小学英语XX年级下册《Lesson 11 Hows the Weather Today?》由本校XX老师提供，XX老师用扎实的基本功、极具魅力的课堂语言和多样化的课堂活动设计赢得了在场教师的一致肯定。 随后进入教学研讨，县教育局教研室、教研办的专家高屋建瓴，针对英语教学的重点方向和高效方法给出了专业的指导意见，在场教师受益匪浅。各校教师代表也纷纷围绕本节课例和英语教学分享了自己的见解。大家在思维火花的碰撞中不断反思，研中学，学中研，收获颇丰。 教研促提升，交流促成长，本校英语教研组将以此次活动为契机，关注学生语言实践，注重单元知识整合，竭力打造更为高效的英语课堂。 第四篇 教研展风采，德育助成长——XX小学综合教研活动纪实 为了扎实推进“教学评一致性”教学研究活动，XX月XX日上午,XX小学举行了基地综合教研活动。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课堂表现展风采 ??????XX老师执教XX年级下册《餐桌上的浪费》一课，从美食入手，易于激发学生探究的兴趣，接着，从“舌尖上的美食”转到“舌尖上的浪费”，很自然的过渡到本课主题，然后，转入对食物浪费及其危害的探究，整节课显得饱满而流畅，