部编四年级语文下册第20课《芦花鞋》.pdfVIP

部编四年级语文下册第20课《芦花鞋》--第1页 第20课. 《 》 芦花鞋 班级： 组名： 姓名： 时间 知识与技能：会认“搓、葵、祈”等7个生字。 过程与方法：运用“ 边读边想、前后联系的方法感悟故事情节和人物形象，学习阅读较长文章。” 情感态度与价值观：读中感悟青铜懂事、无私、不怕吃苦的品质。 【重点难点】重点：通过多种形式的朗读理解文章的主要内容，给每一部分准确加上小标题。难点： 感悟青铜的高贵品质。 【预习评价】 问题1.给下列粗体字注音。 搓手 （ ）葵花 （ ）祈求 （ ）遗产 （ ）遗憾 （ ）污迹（ ）木屑( ) ．． ．． ．． ．． 问题2.根据课文，我会填。 （ ）的日子 （ ）的稻草 （ ）的空气 （ ）的寒冷 问题3. 写出下列词语的近义词和反义词。 遗憾（ ）（ ） 疑惑（ ） （ ）分明（ ） （ ） 问题4.将下面的句子改为陈述句，要求句意不变。 (1).难道下雪了青铜还坚持要去卖鞋吗 (2).这里能看到你的鞋，难道还能丢吗 问题5.课文内容我知道。 这篇课文通过对青铜把家里人编织的 拿到油麻地镇上去卖， 买光 了他剩下的十双芦花鞋虽然天气 ，但是青铜把 也卖给了顾客 的事情的记叙，表现了穷人家的孩子 、 、 、 的美 好心灵。 【我的疑问】 【学生生成问题】 【教师预设问题】 问题1.课文围绕“芦花鞋”可分为四部分，请列出这四个部分的小标题。 问题2．下着这么大的雪，青铜为什么还坚持要去镇上卖鞋从中你体会到了什么 【拓展训练】 第27 自然段两次写青铜放慢了脚步，两次写青铜把目光落在了自己脚上的芦花鞋，表现了青 铜复杂而矛盾的心理。青铜心里可能会想些什么把你想象到的写下来。 部编四年级语文下册第20课《芦花鞋》--第1页 部编四年级语文下册第20课《芦花鞋》--第2页 (一)课内阅读。 读课文的5、6、7 自然段，完成下面的问题。 （1）短文中芦花的特点是 、 和 。 （2）第5 自然段中描写青铜动作的词语有 、 、 、 。 （3）读第6 自然段时，我会想到这样几个表示开心的四字词语： 、 和 。 （4）第7 自然段中有一个表示颜色的词语是 。 （5）找出选文中的一个比喻句，写在下面的横线上。 （6）选文表达了怎样的情感 （二）课外阅读。 变 (1)马市长放下茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的 利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自 己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。” (2)“有什么事儿就说吧。” (3)“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇 企业，您说她是不是太傻啦” (4)马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸,我想请教您 一个问题。”