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Photoshop 合成图像教学设计 Photoshop 合成图像教学设计 PAGE PAGE 1 / 4 Photoshop 合成图像教学设计 湖南常德旅游学校 青辉阳 教学内容：利用 Photoshop 合成图像教学课时：2 课时 教学目标： 知识目标： 1、掌握合并图像的基本方法——拖曳图像； 2、掌握处理图层的两种基本方法； 3、会将图像保存为 web 所用的格式； 4、使用合并图像方法，选取合适素材，能创作出具有一定主题的作品。能力目标： 培养学生的自主学习、探究学习、协作学习、创新能力以及艺术欣赏能力。情感目标： 1、培养学生与他人合作与交流的人际关系； 2、培养学生实事求是，公平公正的精神； 教学重点： 1、更改透明度； 2、蒙版的添加以及渐变工具的使用； 3、将图像保存为 web 所用格式； 教学难点： 蒙板的添加以及渐变工具的使用教学方法： 教学教师活动学生活动 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 创 设 情 1、设置情景：展示几幅趣味的合成 欣 赏 合 通过欣赏作品，让 景，导入 图像，供学生欣赏。 成图像，了解 学生了解本课的 新课 2、引入课题：两幅看似简单的图 合成图像的 趣味性，激发学习 片，经过巧妙的加工后，就成了 作用，明确学 欲望。 具有一定趣味含义的作品，这就 习目标 是合成图像带给我们的奇妙之 处。 提出本课课题。 引 入 任 1、讲解合成图像基本步骤：拖曳图 像 通过观察，了 解合并图像 通过展示样例，明 确学习重点。 务，知识 铺垫 2、设问：如何将两个图层自然过渡？ 的基本方法 基 1、任务一：完成作品《婚纱照合成》 1、学生同步 培养学生的自主 本 2、教师示范操作 操作 学习能力及合作 操 3、鼓励学生争当小组长（让做得快 2、在练习过 能力。 作 任 学 务 习 探 究 ， 的同学充当小组长），指导有需要的同学完成练习。 全班交流，小结归纳 程中，完成快的同学做小组长辅导其他同学。 观看同学的 让学生通过观察 教师强调 学生容 易忽略的操 操作，并判断 分析同学的操作， 自 作。 其正误，从而 使之对照自己的 主 知 完成知识归 操作，及时纠正自 学 识 纳。 己的错误。 习 归 通过强调容易忽 纳 略之处，使学生对 操作难点形成正确的认知。 1、布置练习任务二： 结合所有 通 过 综合 练 （1）根据供选择的图像素材， 已学的内容， 习，培养学生实践 制作出具有一定意义的作品， 完成练习。 动手能力及创新 综 并加上适当的文字展现主题。 有能力的 能力。 合 （2）完成后上传作品。 同学，做拓展 通过展开分层 练 2、布置拓展任务： 任务。 教学，使不通层次 1、完成作品的同学，将其作品发 1、欣赏优秀 让学生欣赏优秀 布。 作品 作品，学习他人的 2、组织学生欣赏他人作品，并根 2、评选全班 作品的成功之处。 任 务 反馈，学习评价 据评价指标进行网上投票，选出最优秀的作品。 3、请个别学生讲述其作品的创作 思路。 最优秀的作品 通过网上投票的形式，对优秀作品进行评价，以培养 学生的欣赏能力 及培养学生实事 求是，公平公正的 精神 课 堂 总 总结本课知识点 思考反馈 帮助学生形成系 结，情感 举反面例子，提醒学生注意提高信 统的知识体系，培 升华 息道德素养，不能利用技术来进行 养学生的信息道 不道德的活动 德素养 习通过网络资源，自行选择素材，的学生都有所提制作出具有一定意义的作品 习 通过网络资源，自行选择素材， 的学生都有所提 制作出具有一定意义的作品 高。 3、指导学生完成练习。 内容  评价指标  评价等级 欠佳 一般 优秀 内容 （30％） 所合成的图像能表现一定的主题，并能添加适当的文字表现主题画面美观，色彩协调，整体感觉好，给人与美的感受 所选择的素材能恰当地表现作品的主题 能将不同的图像拖动到同一幅图像中 能将不同的图像拖动到同一幅图像中 能更改图层的透明度技术 能使用层蒙板工具 （30％） 能在层蒙板工具上使用渐变工具做融合效果能将图像保存为web 所用的格式 素材之间的搭配有新意和创意 创造性 能在图中运用多种技术手段，创造出特殊的效果 （30％） 主题构思独特，有创意 道德价值 所合成的图像内容健康，积极向上，符合道德规范。不粗俗，不低 （10％） 级趣味，不侵犯他人的尊严与人格。 综合评价 及 修改建议