四年级下册语文第19课《生命生命》.pptxVIP

台湾女作家－－杏林子第1页，共39页。 杏林子简介 台湾著名女作家杏林子在12岁时，因患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭遇损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。但是残而不废的她，凭着顽强的毅力坚持学习，成为了一名非常出色的作家。 第2页，共39页。 上帝什么时候会接我去，我不知道。对我而言，每一天都是生命的最后一日，每一天也是生命的第一日。因为是最后一日，便倍觉珍惜宝贵；因为是第一日，便仍有无限的期盼与展望。杏林子说:第3页，共39页。 第4页，共39页。 除了爱 ,我一无所有。第5页，共39页。 第6页，共39页。 使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。 课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？第7页，共39页。 初读课文 整体感知自由朗读课文，要求读准字音，读通句子思考：杏林子常常思考的问题是什么？她又是从哪几种事物的身上找到答案呢？第8页，共39页。 我常常想，生命是什么呢？第9页，共39页。 深入文本 品读感悟默读课文第二自然段，把自己感到震惊的词语用直线画出来，在旁边简单地写写自己的感受。第10页，共39页。 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！第11页，共39页。 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！第12页，共39页。 飞 蛾生之欲望生命意义第13页，共39页。 默读第三自然段，边读边想这是一粒怎样的香瓜子?从哪些句子知道的?第14页，共39页。 第15页，共39页。 第16页，共39页。 第17页，共39页。 第18页，共39页。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊﹗竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。第19页，共39页。 生命价值香瓜子生命力第20页，共39页。 虽然————，但是————。 小小的香瓜子告诉我， 生命是——————。第21页，共39页。 第22页，共39页。 震惊震撼第23页，共39页。 这就是我的生命，单单属于我的。第24页，共39页。 我可以好好地使用它， 也可以白白地糟蹋它。第25页，共39页。 如果对自己负责，就要__________。如果__________，就________。第26页，共39页。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。第27页，共39页。 虽然……但是……，于是……第28页，共39页。 高位截瘫的桑兰 笑对人生！第29页，共39页。 断臂何雪梅 书写灿烂的人生！第30页，共39页。 坐在轮椅上的总统罗斯福 为反法西斯战争作出了卓著的贡献第31页，共39页。 史铁生说第32页，共39页。 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 ——雷锋第33页，共39页。 人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。 ——爱迪生第34页，共39页。 在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，你就是生活的强者。 即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。——张海迪第35页，共39页。 不屈服于命运的 　张海迪创造绚丽人生的 千手观音第36页，共39页。 这篇文章共写了几个事例？这三个事例各围绕本段中哪一个中心词展开？你能用一个关键词来概括这个事例吗？飞蛾香瓜子心跳生命 珍视 奋斗生之欲望生命力第37页，共39页。 学了这篇课文，我的感受是…… 我们应当怎样去生活，对生命或人生是否有不同的见解？第38页，共39页。 　　　　　　　　　 我不去想是否能够成功　　　　　　　　　　既然选择了远方　　　　　　　　　　便只顾风雨兼程 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我不去想身后会不会袭来寒风冷雨　　　　　　　　　　既然目标是地平线　　　　　　　　　　留给世界的只能是背影 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我不去想未来