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比例的基本性质教学反思
比例的基天性质教学反思篇一
“比例的基天性质”这一内容的新知教学环节看起来并不多而杂，但是在接触时依然出乎我的意料，同学的理解和利用总有一些差别。
教学比例的基天性质时，对比写出来的比例我给大家提出了一个问题“察看比例的内项和外项有什么关系？”同学大部分把几个比例一起察看讨论，他们发觉更多的是各个数在各项位置的变动情况，而对性质内容的发觉比较滞后，也有少数同学举手示意发觉了，但这部分同学大部分是课前或课上先看了书上内容（纸上得来终觉浅）。倘若只察看其中的一个比例，同学才能简单发觉其中的规律，譬如性质。所
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