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小学语文阅读教学创新目标的达成 随着教育的发展，语文教学的变革也在不断地进行着。小学语文阅读教学相对于其他科目来说，是一门内涵丰富的学科，为学生的语言表达、思维能力等方面的综合素养的提升提供了很大的帮助性。那么，如何全面、有效地达到小学语文阅读教学创新目标呢？ 首先，需要把握常规教学规律。 阅读教学中，常规教学规律包括了以下三个方面： 一、注重规律性。 小学阅读教学是一种规律性的课程，它要求学生能够理解文本中的逻辑关系，这种关系就必须排除异类，抓大放小。就是说，在一段材料中，有些部分对于学生来说显然比较重要，需要学生注意，有些部分则可以放置不管，不必过多关注。 二、尊重学生差异性。 小学阅读教学必须要注重差异性，不同学生的学习速度、学习能力、语言水平都是不一样的。所以，在阅读教学中，教师需要分别根据每个学生的情况制定不同的教学计划和教学方案，让学生在不同的环境中有不断的进步和提高。 三、强调学生主体性。 小学阅读教学的重点是培养学生的独立思考能力和自主学习能力，让学生能够在阅读过程中主动去理解、分析、推理和判断，力求读懂文章的真正含义，扩大阅读领域，提高阅读水平，实现全面学习。 其次，需要通过新型教学手段的运用，进一步提升教学水平。 针对这一方面，以下是一些教学手段可以配合创新阅读教学目标使用：