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棉花姑娘课堂实录教材分析学情分析--第1页 棉花姑娘 杏东小学 韩亚颖 一、教材分析： 棉花姑娘病了，叶子上长满了蚜虫。燕子只会捉空中飞的害虫， 啄木鸟只能捉树干里的害虫，青蛙也只能捉田地里的害虫，他们都是 “心有余而力不足”，看来谁也帮不了她。正当蚜虫们得意地吸食棉 花姑娘的汁液时，七星瓢虫来了，把这些害虫一扫而光。棉花姑娘快 乐地成长，吐出了雪白的棉花。 本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉 我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。 全文共六个自然段，第一段讲故事的起因，第二、三、四、五段讲棉 花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫的经 过，第六段讲故事的结果。 课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，语言 符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。 二、学情分析 从学生已有的基础知识来看。（识字、写字）孩子们经过将近一 年的学习，基本掌握了汉字的基本笔画及书写规律，但自主识字的能 力有待提高。开始学写合体字，初步了解合体字的构字特点，但间架 结构和田字格占位掌握度不高。（朗读与交际上）同时，孩子们喜爱 读童话，说童话，演童话，这为本课朗读与交际奠定了良好的基础。 棉花姑娘课堂实录教材分析学情分析--第1页 棉花姑娘课堂实录教材分析学情分析--第2页 从已有的生活经验来看，学生的学习渠道很多，在生活中他们对益虫、 益鸟就有了一定的了解，搜集资料很感兴趣。 三、教学目标 1、运用一定的识字方法，学习“姑、娘”等7个生字，并写好 “只、星”等6个字。 2、学习复述课文，学会说祈使句“请你 吧！”。 3、正确、流利地朗读课文。 4、了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有用的 鸟类和益虫 四、教学重难点 1、教学重点： （1）运用一定的识字方法，学习“姑、娘”等7个生字，并写好 “只、星”等6个字。 （2）学习复述课文，学会说祈使句“请你 吧！”。 2、教学难点： 了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有用的鸟 类。 五、教学实录 课前三分钟：师：同学们，上课前，和老师一起来做个小游戏，你们 会学小动物的叫声吗 生：会。 师：那我说小动物的名字，你们用叫声来回答我，好吗 棉花姑娘课堂实录教材分析学情分析--第2页 棉花姑娘课堂实录教材分析学情分析--第3页 生：好。 师：青蛙青蛙怎么叫（拍手打节拍） 生：青蛙青蛙呱呱呱。（学生自然而然地跟着打节拍） 师：小鸡小鸡怎么叫 生：小鸡小鸡叽叽叽 （小狗、小猫、小鸭等） 一、猜谜引入课题，认识棉花 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗 生：喜欢！ 师：我们马上来猜一猜，知道答案的同学先不要说出来，举手示意就 可以，留给其他同学思考的时间。 师： “像云不是云，地上开白花，像雪不是雪，越冷大家越爱它。” 生：是棉花。 师：同学们，你们看这就是棉花。怎样的棉花（雪白雪白的棉花）今 天这节课老师就带你们去棉花田走一走，去认识一位姑娘，她就是《棉 花姑娘》