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研究性学习在小学数学教学中的运用 一、提高学生自主学习的能力 研究性学习在数学教学中的重点是让学生主动参与，从自身的兴趣出发，通过引导他们自主探究，运用数学知识进行研究，自主形成数学思维模式，从而增强了学生自主学习的能力。通过这种方法，学生在学习数学知识的同时，也能增强自主思考、自主探究的能力，更好地适应未来的学习和生活。 二、增强学生解决实际问题的能力 教师在教学中可以将实际问题作为课堂案例，引导学生分析问题、探究问题、解决问题。例如，在教学中讲授平面图形的计算面积时，通过生活实际，向学生发出如何计算电视机屏幕面积的问题，并让学生自己去尝试解决。从而帮助学生建立实际问题与数学应用知识的联系，从而进一步增强学生运用数学知识解决实际问题的能力。 三、激发学生探究兴趣 在小学数学教学中，教师应该注重培养学生的学习兴趣。研究性学习可以通过让学生探究未知的领域、探究自己感兴趣的问题，进一步激发学生的兴趣，培养学生的学习动力和体验到学习的乐趣，从而有利于学生成为独立思考、创新探究者和未来有价值的人才。 总之，研究性学习在小学数学教学中的应用极为广泛。它不仅可以提高学生自主学习的能力，增强学生解决实际问题的能力，还可以激发学生探究兴趣，对于学生个人的发展和素质教育具有极为积极的影响。