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试论小学生数学探究能力的培养 小学数学是孩子们最早接触的学科之一，也是他们学习基础知识，培养整体思维能力和探究精神的重要途径之一。在小学数学的学习中，不仅要掌握基础知识，还要培养孩子们的数学探究能力，让他们能够自主探究、思考和解决数学问题，培养其终身学习能力。本文将重点探讨小学生数学探究能力的培养。 一、营造良好的学习环境 数学探究能力的培养需要一个良好的学习环境。学校和家庭是孩子学习的两个主要环境。学校应该通过开展各种数学课外活动来丰富学生的数学知识，给予他们多元化的数学体验。教师在探究型教学中应该为学生提供宽广的空间与适量的支持，让学生通过探究问题来发现数学规律。家庭中的父母也应该起到积极的作用，鼓励孩子参与家庭日常活动时多动脑，多思考。同时，在学习过程中，家长可以陪伴孩子解决一些数学难题，让孩子感受到练习探究的乐趣，从而鼓励他们自主学习探究，并期望其独立思考。 二、运用不同的教学策略 在小学数学教育中，教师应针对不同学生的需要和兴趣，灵活运用不同的教学策略，充分发挥学生的主动性和探究能力，鼓励他们动手实践和思维探索。 以问题为中心的教学是有效的教学策略之一。问题是学生探究和发现规律的驱动力，通过引导学生发问，让学生自己掌握问题的主动权，解决一个个具体的问题逐步提高抽象思维的能力，培养其数学探究兴趣和能力。 开展数学竞赛和数学游戏也是很好的方法，有助于学生认识到数学的趣味性和实用性，激发学生的兴趣。竞赛能够提高孩子学习兴趣，通过参与比赛和比赛来提高数学水平。游戏能够帮助学生增强数学思维和分析能力，激发他们的兴趣，发现数学的趣味与美感。 让学生多使用工作单和答题卡也是很好的方法，他们可以一步步Show出问题的过程和思路，可以反思学习过程和方法，同时能对学习探究完成质量的检验和提高有显著的效果。 三、培养自信心和探究意愿 小学生在学习数学探究时，一般会面临各种不同的问题与困难。这时，教师要积极鼓励学生，帮助他们建立自信心，因为自信是学习的重要基础。教师要在探究中提醒学生，一定要有好奇心和探究的动力，因为学习不应该是无聊或单调的。 给学生传达正向信息，让孩子们认识到自己的优点及成功点，促进学习的自信心。同时，要让学生认识到探究过程中的挫折与失败是正常而必要的，这些都是学习中的重要经验。教室要建立「探究的文化」，强化与培养学生探究意愿。学校可以为学生介绍数学领域内的数学家和数学问题，让学生了解到数学是美好的、奥妙无穷的课题，在中学到高中，在高中到大学，在大学到人生后产生的社会影响都存在着。 小结： 总之，数学探究是培养学生全面发展和终身学习能力的重要途径之一，应该从小学阶段开始注重其培养。教师、家长和学生本人都应该在教学和学习中积极参与，共同推进学生的数学探究能力的培养。需要注意的是，我们要让探究成为学习工作中的一部分，不要去追求功利性的结果，更不能让探究压缩其他学科的时间，用非理性的方法达到悬疑的效果。