一年级下册《猜字谜》教学设计.docxVIP

第 一年级下册《猜字谜》教学设计 一年级下册《猜字谜》教学设计1 第一课时 　　教学目标：　　1.通过多种识字方法，认识“相、遇、喜、欢、怕”5个生字。通过观察、教师范写等方法，会写“字、左、右”3个生字。　　2.能借助拼音，正确认读第一则谜语的谜面。　　3.猜出谜底，并能结合谜面，说说猜谜的依据。感受猜字谜的乐趣。　　教学过程：　　一、联系“元宵”，揭示课题　　1.（出示图片）联系元宵节，让学生说说图片中的小朋友们在干什么。　　2.讲解元宵节的习俗，引出猜灯谜。　　3.揭题。让学生说说什么是“字谜”，知道字谜的谜底是一个字。　　4.书写指导：字。　　设计意图：“元宵节”是一个喜庆的传统节日。从节日习俗“猜灯谜”入手，巧妙渗透祖国的传统文化，有利于帮助学生了解“字谜”的特点，激发学生的学习兴趣。　　二、初读谜语，识字正音　　1.看看课文中一共有几则谜语。明确学习任务：本节课猜第一则谜语。　　2.请学生借助拼音，语中的生字，并读正确。　　3.多种形式读谜语，把第一则谜语读通顺。圈画藏在谜随机正音。　　三、读文猜字，说说理由　　让学生说说谜底，发现不同意见。引导学生从文中找线索。　　线索一：“左边绿，右边红，左右相遇起凉风。”　　1.读句后，推断谜底是什么结构的字。课件演示：两个方块（左边绿，右边红）。　　2.随机认读词语：相遇。