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（整理版）语文：3.1 《想北平》同步练习（苏教版必修1） 语文：3.1 《想北平》同步练习〔苏教版必修1〕 1．以下对本文的分析错误的两项是〔　　〕 A．本文既表现了作者对北平的感情之深，也表达了对母亲的深切思念。 B．作者在文中把北平比作摇篮，说明北平在作者眼中是个平安的归宿。 C．老舍的作品市民气息浓郁，北京味足，有幽默感，本文也不例外。 D．本文多处运用了比照的手法，其中关于果子的内容，是为了表现作者对外来果品的 不屑。 E．本文结尾很有特点，既干净利落地了断了全文，又给人意犹未尽的感觉。 提示：A 项，“也表达了对母亲的深切思念〞属于无中生有；D 项，“其中关于果子的内 容，是为了表现作者对外来果品的不屑〞理解有误。 答案：AD 2．选词填空。 1〕北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不 在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有 〔空闲　空白〕的地方，使它们成为美 景。 2〕像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能 〔消受　享受〕一点清 福吧。 提示： 1〕“建筑的四围〞不是 “空白〞，而是有 “空闲〞的地方。 2〕可以根据习 惯搭配选择。 答案： 1〕空闲　 2〕享受 3．以下各句加点的成语使用不正确的一句是〔　　〕 A．我百无聊赖地度过这些时光，没有一次我能把花瓶画得像样，能把字描好。 B．在昆虫的美丽国度里，大家恪尽职守，一切井然有序。 C．这间屋子布置得很精致，到处都给人一种古色古香的感觉。 D．他们差强人意的效劳质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部 门在公众中的形象。 提示：D 项，“差强人意〞是指大体上还能使人满意，与句意不合。 答案：D 4．文学常识。 精品资料文档 （整理版）语文：3.1 《想北平》同步练习（苏教版必修1） 老舍 1899～1966〕，原名 ，字舍予，北京人。现代著名小说家、剧作 家。著有长篇小说 、《四世同堂》，话剧《龙须沟》 、等，短篇 小说《二马》《离婚》《月牙儿》等，散文集《我热爱新北京》《老舍散文选》等。 提示：此题帮助了解作者，以便更好地理解文章内容。 答案：舒庆春　《骆驼祥子》　《茶馆》 5．本文多处运用了比照，试举一例并说明其作用。 提示：比照的目的是使语言色彩鲜明，更好地表现作者的情感。 参考答案：例如 “巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在 北平，有温和的香片茶就够了〞。通过比照，突出了北平宁静的特征，鲜明地表现了老舍 对北平的喜爱与眷恋。 一、阅读理解 阅读下面的文字，完成 6～10 题。 ①如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的 写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没方法。北平的地方那么大，事 情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我 没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是 “我的北平〞，而我的北平大 概等于牛的一毛。 ②可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲，怎样爱？我说 不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我单独微微地笑着；在我想到她的健康而 不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有单独微笑或落泪才足以把内 心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看 得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段 历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影， 都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而 已。 ③真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的 俊伟。但我不是诗人，我将永远道不出我的