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小学数学生活化教学探索与实践 小学数学一直被认为是比较抽象和枯燥的学科。为了提高小学生对数学学习的兴趣和积极性，让他们喜欢数学、学会数学，在教学中应该注重生活化教学的探索和实践。 1. 利用生活化教材 在教学中，可以利用生活中的事物作为教材来教授数学知识，比如通过厨房里的食物、理发店里的秤来教授比重、称重的知识；通过超市里的标价、折扣来教授售价、折扣、计算实际交易金额，让孩子们能够将数学知识与生活场景紧密结合在一起，更加生动有趣。 2. 创设情景 在教学活动中，应该注意创设情景，将数学知识与日常实际生活场景结合在一起，营造出愉悦的学习氛围。比如，在教授分数大小比较时，可以用芝麻饼干、葡萄干等食物作为教材，并让学生自己比较、尝试，通过“实践”来掌握分数大小的概念。 3. 组织实践活动 在教学中，可以组织一些实践活动，比如测量家具的长度、宽度、高度、体积，进行分类、对比等实践活动，让学生在活动中自然而然地学会数学知识。 4. 引导发现 在教学中，要重视引导，引导学生自主探索和发现。教师可以通过一些问题引导学生思考，比如：“水壶里有多少水”、“把一个苹果均分给两个人，每个人分到了多少”等问题，让学生自己思考和尝试，通过实际操作和实践，逐渐掌握数学知识和技能。 5. 创新教学方式 在教学中，教师可以创新教学方式，采用游戏、竞赛、讲故事等方法，增加教学的趣味性和交互性，提高学生的参与度和学习效果。 总之，生活化教学可以让小学生在学习数学中更加感到轻松自在，更容易掌握数学知识和技能，提高他们对数学的兴趣和积极性，为日后更深入的学习打下基础。