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教科小学科学三年级下册科学教学计划--第1页 小学三年级下册科学教学计划 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主 的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解， 使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、学情分析 本学期我继续担任三年级段 1 班和 2 班的科学教学工作，这两班的学 生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。 1.三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点， 他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求 知欲望和学习行为。 2.通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所 了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他 们却常常不能自觉作好课前准备。 3.虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但 是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往 往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 4.对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。 5.对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。 6.受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。 三、教材内容分析 本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水 的变化”、“磁铁”四个单元组成。教学内容和三年级上册一样，也属于 生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区 教科小学科学三年级下册科学教学计划--第1页 教科小学科学三年级下册科学教学计划--第2页 别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的 规律。相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。 植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生 长过程中发生了哪些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物 的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为 例进行研究。 动物的生命周期单元主要是以认识蚕的生命周期，进而认识其它动物 的生命周期，和认识人的生命周期。 温度与水的变化主要是认识温度，学习使用温度计，观察研究水是如 何从一种状态变化 为另一种状态，研究水的三态之间的变化规律。 磁铁单元主要是整理对磁铁的认识；实验研究磁铁的性质，了解人们 对磁铁的应用；学习制作指南针，加深对磁现象的认识。 本册教材具有以下特点： 确定了每一单元的核心概念和具体概念，并围绕这些概念的建立组织 教学活动，使活动的目的更加明确。教学活动更具有探究性和可操作性。 使用了维恩图、网状图、气泡图、柱形图等图表，使学生在记录和加工整 理信息，将事实转化成证据方面增加了新的手段和工具，有利于学生对科 学的理解和教学的评价。 每个单元后设置了资料厍，向学生提供与单元学习有关的资料和拓展 性活动，弥补了学生的经验不足，并提高了教科书的可读性。 四、教学目标 （一）科学概念 教科小学科学三年级下册科学教学计划--第2页 教科小学科学三年级下册科学教学计划--第3页 1.植物生长具有一定的生命周期，生长需要适宜的条件，都有相应的 器官，每个器官有自己特殊的结构，并具有自己的功能，结构与功能相适 应。教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作 2.人和动物都是不断生长变化的，都有自己的生命周期，寿命的长短 与生活环境有关，通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并 得以不断延续。 3.什么是温度，温度是可以测量的；温度与物体的热量变化有关；水 有三种状态，三态之间的变化与热量有关；三态变化，使水在自然界循环 运动。 4.认识磁铁的性质；磁铁的两极及其相互作用；磁力大小的变化；磁 铁的用途；用途与性质是相联系的。 （二）、科学探究 1.种植培养动植物，对动植物进行观察和测量，根据观察的现象提出 问题，通过观察到的现象进行预测，并在观察中发现问题或新的变化，用 适当的方式对观察的现象进行记录，并用适当的方法处理相关信息，描述 所发生的变化，运用查阅分析资料的方法解决问题，获得问题的答案，认 识人和动物的生命周期。 2.观察温度计的结构，会使用温度计，观察水的三态变化及其温度的