高中历史教学的逻辑重构-来源：教育实践与研究（中学课程版）（第2020010期）-河北省教育科学研究所.pdfVIP

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2023-04-16 发布于四川
河北省教育科学研究所
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高中历史教学的逻辑重构-来源：教育实践与研究（中学课程版）（第2020010期）-河北省教育科学研究所.pdf

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Educational Practice and Research 吴红伟梁丰高级中学，江苏苏州 215600）摘要：历史是一门综合性学科，知识涉及面较广，结构体系相对复杂。在进行学设计时，要想实现最优化设计，教师必须有创新意识，从同视角出发，进行深度挖掘和探索，尤其要对历史课程逻辑关系进行重构，促使历史课堂学变得更加敞亮起来。关键词：高中历史；多元视角；逻辑重构中