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对“器”质教育的若干思考 学前艺术学部 胡青燕 【摘 要】职业教育肩负着培养多样化人才，传承技术技能、促进就业创业的重要职责，“器质教育”理念与时俱进，能让学生求真向善尚美，“德才品技”齐备，成就“大器”之才。 【关键词】善用“器” 创造“器” 成大“器” “器”有工具、人才、才能等意思，衢州中专的的校训是“勤而立信，忠以成器”，校风是“勤学勤思立常志，向上向善成大器”，学校开辟了“器”质教育理念，从学生的实际情况出发，把学生培养成德、智、体等各个方面全面发展的中职生和高素质的劳动者和技能型人才。本文从学校的善用“器”、创造“器”、成大“器”几点出发谈谈自己的几点想法。 教会学生善用“器” 中职生的培养目标是把学生培养成职业技能型人才，大多数的学生毕业后的工作岗位是生产、服务一线的技术性员工，学生要能胜任自己的工作的话必须要求技能基本功过硬。所以在平时教学的专业技能训练时要让学生掌握扎实的基本技能很重要，一方面学校在实训基地要有足够的资金投入，引进先进的操作工具；另一方面在课程的安排上，课时的安排要能让学生通过实训真正掌握技术。所谓熟能生巧、实践出真知，学生通过自己动手操作比光靠老师讲掌握得更快更好。在学校学习和真正进入企业工作还是有差别的，所以在课程的安排中有一个环节是到企业实习很重要。技