资优教育课程领导和管理校本经验分享.pptVIP

資優教育課程領導與管理校本經驗分享校長及校課程主任的角色? 程 序 表 ?31-3-2019負責人(I) 本校資優培育的發展-- 黃潔蓮校長-- 黃潔蓮校長(II) 如何策動校本資優培育課程(校長及課程主任的角色 )-- 劉慕賢主任-- 黃潔蓮校長(III) 如何推展校本資優培育課程(IV) 總結 (對資優培育發展的憧憬) (I) 本校資優培育的發展1994-2019年度 （試驗計劃階段） —「學業成績卓越學生校本課程試驗計劃」2019-2000年度 （轉型期）2000-2019年度 （群集學校資優計劃） —「協作學校」20192019（種籽學校階段）(英語資優計劃 )2019-現在 (科本資優課程 ) (I) 本校資優培育的發展(一) 推行班級第一層次 (全班式 )第二層次 (抽離式 )第三層次(校外支援模式)IA(*一般性增潤 )IB(專科 )IIC(一般性增潤 )IID(專科 )IIIE1994-2019(試驗期 )2019-2000(轉型期 )2000-2019(群集資優 )2019-現在 (種籽學校 )2019-2019(英語計劃 )2019-現在 (科本 )P.2 – P.5P.1 – P.6P.1 – P.6P.4 – P.6P.1 – P.6P.1 – P.6P.1 – P.6 P.1 – P.6P.1 – P.6 P.1 – P.6P.5 –