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发挥学生主体作用提高学生核心素养研究 学生是教育的主体，是未来国家和社会的栋梁。提高学生的核心素养，培养全面发展的人才是教育的目标，而学生主体作用的发挥则是实现这一目标的关键。本文从学生主体作用提高学生核心素养角度入手，探讨学生主体如何参与教育过程，提高自主学习能力和协作能力，培养创新思维和情感素养。 一、发挥学生主体作用参与教育过程 学生主体作用的第一要义是主动参与教育过程，这有利于提高学生的自主学习能力，促进他们对知识的理解和掌握。学生可以通过积极的表现方式，例如课堂讨论、自主学习等方式来发挥主体的积极作用。在教育过程中，教师应该倡导和引导学生参与教育过程，例如让学生自主选择学习的内容、自主安排学习的进度等等，这可以激发学生自主学习的潜力，提升学习效果。同时，学生还可以通过与教师、同学讨论交流，提高协作能力，培养创新思维。 二、提高自主学习能力和协作能力 学生主体应在课外继续不断探索，寻求新的知识、技术和静态体系，从而更好地理解和掌握学习内容。一方面，学生可根据自己的兴趣和需求选择学习资源，例如书籍、网络课程、学习平台等，针对自己的学习目标进行独立自主的学习和研究。另一方面，学生也应该通过课外活动和社会实践不断提升协作能力，加强与他人的沟通和合作，培养团队合作精神和创新思维。 三、培养创新思维和情感素养 学生应当发挥主体作用，积极参与校园文化建设，加强文化素质教育，培养创新思维和情感素养。例如，学生可自主组织形式多样的文艺活动，参加各样竞赛、比赛、展览等，发挥自己的特长，表达自己的看法和思考。通过此种方式，学生可以培养创新思维，加强情感生活，推进校园文化建设。