孟德尔的豌豆杂交实验(一)（探究课堂）课件高一下学期生物人教版(2019)必修2.pptxVIP

第1章 遗传因子的发现;孟德尔----遗传学之父;;;;;思考：豌豆是否可以相互授粉？;;相对性状：一种生物同一性状的不同表现类型。 ;这么多的性状，该怎么研究呢？;一对相对性状的杂交实验;一对相对性状的杂交实验;一对相对性状的杂交实验;一对相对性状的杂交实验;一对相对性状的杂交实验;一对相对性状的杂交实验;一对相对性状的杂交实验;一对相对性状的杂交实验;一对相对性状的杂交实验;一对相对性状的杂交实验;一对相对性状的杂交实验;一对相对性状的杂交实验;一对相对性状的杂交实验;一对相对性状的杂交实验;学习任务四：阅读课本P6,性状分离比的模拟实验 思考： ;模拟实验 ;学习任务四：性状分离比的模拟实验 ;一对相对性状的杂交实验;一对相对性状的杂交实验;一对相对性状的杂交实验;对分离现象的解释 ;对分离现象的解释 ;对分离现象的解释 ;【评价任务4】（不定项选择）下列有关“性状分离比的模拟实验”的叙述，正确的是（ ）A．该实验目的是理解遗传因子分离、配子随机结合与性状之间的数量关系B．两个小桶内的彩球总数一定都是100，而且红球、绿球各50个C．如果前两次抓到的都是DD组合，说明小桶内彩球混合不均匀D．该实验过程中小组重复30次的实验结果和全班总的实验结果应是相同的 ;×;课堂小结