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- 2023-04-17 发布于四川
- 中国儿童中心
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中国校外教育下旬刊 教学研究
探究绘画课程中特殊教育 “动式”教学的应用
◆王 田
（吉林省通榆县培智学校）
【摘要】 “动式”教学能够创设良好的教学环境，拓展学生的视野，促进师生之间和学生之间的良好互动，进而激
发学生的学习兴趣，提高绘画教学质量。 听障生视觉观察力敏锐，强于形象思维，弱于抽象思维，
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