2022年全国1卷数学高考题17题说题（挖掘概念本质构建数学体系，提升思维能力）.pptxVIP

挖掘概念本质 构建数学体系 提升思维能力 目录1.题目分析2.解题分析3.教学启发 壹［题目分析］ [题目呈现] 1.等差数列的概念、通项公式；2.Sn与 an 的关系；3.累乘法求通项公式；4.列项相消求和；5.不等式放缩.知识点1.了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图像、通项公式）；2.了解数列是自变量为正整数的一类特殊函数；3.理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式；4.理解数列前n项和的概念，掌握求和的常用方法.课标要求[知识点及课标要求] 数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析核心素养六核四能四基发现问题的能力、提出问题的能力分析问题的能力、解决问题的能力 基础知识、基本技能基本思想、基本活动经验[考察核心素养] 贰［解题分析］ 等差数列通项公式数列Sn与 an 的关系（消元）思路1累乘法思路2构造常数列思路3消 an 构造常数列[思维导图] 列项相消求和 本[解答思路]数列通项与求和消元思想 累积法 本[解答思路]构造新数列 本[解答思路]构造新数列 数列通项与求和消元思想 本[解答思路]列项相消求和 不等式的放缩 121掌握数列基本概念1.数列本质、通项与下标的关系；2.等差数列、等比数列概念公式2掌握求通项、求和基本方法1.由Sn求 an 消元方向、基本步骤；2.列项求和通项特征，如何列项[解题策略] [变式与拓展] 叁［教学启发］ [立足双基，回归概念本质] 1.高一、高二时必须要放慢教学进度，要舍得在知识概念的生成、发展上花时间，而不是靠告知式辅以题海战术，要在概念教学中逐步生成通性通法，再通过通性通法的解题教学不断回归概念深化对其本质的理解.2.高考复习过程中不仅要讲通性通法、各类典型题的常见思路，而且要引导学生对各种思路、各种解法进一步的整理与甄别形成知识体系.当然，这是一个循序渐进的过程，贵在不断积累与反思，进而丰富、深化其认识与理解，真正把握概念、方法本质，提高数学核心素养. 谢谢观看！